Философия. Учебно-методический комплекс

Философия. Учебно-методический комплекс

Уделяется внимание основополагающим ценностям жизни человека, содержатся планы семинарских занятий с методическими указаниями по вопросам к темам и тестовыми заданиями для самопроверки.

Жанр: Современная проза
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: 2009

Читать онлайн Философия. Учебно-методический комплекс


ПРЕДИСЛОВИЕ

Организационно-правовые основы дисциплины

Представленный учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» актуален и своевременен, так как он пред-назначен в основе своей для организации самостоятельной работы студентов. При этом данный учебно-методический комплекс предназначен для всех специальностей Сибирского государственного университета физической культуры и спорта и может использоваться всеми формами обучения вуза (очная, заочная, дистанционная). Структура учебно-методического комплекса (УМК) построена таким образом, что он охватывает область философского знания в том объеме, который соответствует требованиям высшей школы. Кроме того, большое внимание здесь уделяется самостоятельной подготовке студентов (например, написание рефератов). УМК снабжен обширным списком современной учебной литературы и работами классиков философской мысли. Разработанный УМК будет способствовать более углубленному и универсальному пониманию студентами философских проблем при самостоятельной подготовке изучаемой дисциплины.

Рабочая учебная программа

Рабочая программа по курсу «Философия» составлена на основе учебной рабочей программы, разработанной канд. филос. наук, доцентом В. И. Муравьевым, соответствующей требованиям ГОС ВПО второго поколения, утвержденных Приказом Министра образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. Дисциплина «Философия» входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Государственный образовательный стандарт содержит следующие дидактические единицы:

• Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления. Школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

• Учение о бытие. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство. Время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

• Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

• Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

• Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера в знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, логика, мышление и язык. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания. Научная революция и смены типов рациональности. Наука и техника.

• Будущее человечества. Глобальные проблемы человечества. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего.

В соответствии с ГОС бакалавр (дипломированный специалист) должен в области философии:

– иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре; научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

– понимать смысл и взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе и современных противоречий существования в ней;

– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;


Вам будет интересно
В книге известного поэта и художника Михаила Погарского представлены очерки и поэмы, посвящённые четырнадцати избранным деятелям искусства и культуры. Все поэмы написаны по принципу венка сонетов, когда последняя строка каждого стихотворения является первой для следующего, а последнее стихотворение закольцовывается с первым. При этом первые строки всех двенадцати стихотворений выстраиваются в отдельный стих. Кроме этого, первые строки всех четырнадцати поэм также выстроены в стихотворные стансы....
Читать онлайн
Руководитель проекта Вадим Месяц Редактор серии Андрей Тавров Стихи Евгении Риц завораживают свежестью восприятия, прозрачностью звучания, смелостью на неожиданных поворотах текста. Стихи написаны быстро, спонтанно, безоглядно. Никакой отстраненности – чудо вершится у читателя на глазах. Она умеет «знакомить слова», метафоры ее легки и естественны при всей их неожиданности, обаятельный абсурд пронизан ненавязчивым трагизмом. Точная неточность рифмовки, сбои в ритме, придающие стихам почти забыту...
Читать онлайн
❤️ Правда ли что на отбор невест мечтает попасть любая девушка? Чушь! Кто в здравом уме захочет выходить замуж за дракона? Свирепые, надменные, с завышенным самомнением! Именно такого я повстречала в первый день - нахал, хам и лицемер, с неистовым желанием поскорее вышвырнуть меня. Вот только я не могу ему этого позволить - слишком многое поставлено на карту. Так что посмотрим, кто кого!...
Читать онлайн
Я была трехлетней девочкой, когда мою деревню разрушили завоеватели, многих увели в плен, а остальных убили. Меня забрал к себе Моро Фраско, владетель степных просторов на западе Ревии. Незнаю, чем уж я ему приглянулась, но жизнь мне сохранили. В степях мне жилось неплохо, меня учили и воспитывали на равне с принцессой Эрайей. Но, наступил момент, когда степям стала угрожать гибель. С Скальных Островов прибыл посланец за даром, Эрая должна была стать тем даром во имя мира. И только в тот день я ...
Читать онлайн