Игра в бисер
Перед вами – книга, без которой немыслима вся культура постмодернизма Европы – в литературе, в кино, в театре.
Что это – гениальный авангардистский роман, стилизованный под философию сюрреализма, или гениальное философское эссе, стилизованное под сюрреалистический роман? Пожалуй, теперь это и не важно.
Важно одно – идут годы и десятилетия, а изысканной, болезненной и эзотеричной «игре в бисер» по-прежнему нет конца. Ибо такова игра, в которую играют лучшие из людей…
Жанры: | Социальная фантастика, Классика фантастики, Зарубежная фантастика |
Цикл: | Эксклюзивная классика |
Год публикации: | 2017 |
Герман Гессе .Игра в бисер. К прочтению приступала с волнением. С одной стороны ожидала, что мне должно понравиться, так как единственная до этого прочитанная мной книга Гессе «Степной волк» привела меня в восторг. С дугой стороны, пугало что многие бросают чтение этого произведения не прочитав и ста станиц, при чем люди, которые одолевали скучнейшие и унылейшие для меня книги. Не знаю, преодолела бы я вступление, если бы не знала заранее, что после него будет легче, но это явно предало мне сил. И я была вознаграждена, дальше текст лично для меня был совершенно легкочитаем. О чем книга? Это очень трудный вопрос. Если кратко, то это - жизнеописание Йозефа Кнехта, ученого из вымышленной страны (ну не страны, а своеобразного ученого края в стране (какой? Для себя я считала ее Германией), а какое время, вообще не понятно, для себя я обозначила как начало 20го века) Касталии, поднявшийся по иерархии от простого ученика до одной из самых важных высших должностей - магистра игры. Сразу возникает вопрос - что такое игра в бисер. На протяжении всей книги у меня возникали сомнения, «может я просто не в теме, может такая игра действительно есть, поэтому автор не потрудился описать нормально, в чем она состоит» Но я отбрасывала эти сомнения, так как ну не может быть такого, чтоб такое существовало, а я никогда не слышала. Идея облечь знания обо всем, в какую- то единую форму как такова хороша, но мне кажется, не нова, но Гессе придал ей какую-то осязательность что-ли... Персонаж Кнехта для меня странный. Особенно моменты, когда что-то с ним происходило, он поднимался по иерархической лестнице, каждый раз было одно и то же, все шушукались, он был наивный, ничего не знал и не замечал, а потом признавался себе, что знал с самого начала, что его выберут - повысят-пошлют (нужное подчеркнуть). Плюс к этому ну не бывает таких людей, которые ни разу не дали слабину, не поленились, не погрешили в мыслях, ну не верю я…. Наверное автор создал такого фантастического персонажа , чтобы лучше выразить главную идею. И тут возникает вопрос, в чем она? Как ни стыдно признаться, я не поняла. Из того что на поверхности, наука должна служить народу, нести людям знания, а не быть наукой ради науки, искусством ради искусства в закрытом мирке. А тепличные растения, взращённые в этом мире- в мире реальном погибают. Еще считаю основным мотивом тему учитель-ученик. Интересной мне показалась вот такая вещь , которую я заметила, и главная история- история Кнехта, и две истории рассказанные кнехтом заканчиваются одним и тем же - Учитель погибает-умирает, остается вдохновленный им ученик. После Кнехта молодой Дезиньори, после Кнехта- шамана –Туру (кстати почему тут имя свое Кнехт выбрал для главного героя? Видел себя таким?), после Диона –Йосиф (тот же Йозеф опять же)Только в истории Дасы и йога, учитель не умирает, остаются оба. Почему? Почему именно в этой истории такой конец, значит ли, что системе йоги отдает Гессе предпочтение, а в язычество и христианскую веру не верит, хотя и дает им право на существование? Плюс к этому положение «учитель-ученик» в конце историй следующее 1) Учитель умирает случайно, еще не приступив к учительству, но успел оставить в сердце ученика след навсегда и повлиять на дальнейшую судьбу 2) Учитель жертвует собой и умирает, оставив ученика приемника полностью готового его заместить. 3) Тут тоже, вроде бы конец как во втором случае, но, тут не просто отношения ученик-учитель, тут практически учитель-учитель. И тут учитель умирает уже, когда ученик уже полностью заместил его, при этом тоже его научив 4) В последней истории оба живут вместе и дальше ничего не известно С каждой историей, с моей точки зрения, конец все оптимистичней как-бы… Сейчас, пишу это и понимаю, что все же, как ни легко и интересно мне не читалось, книга осталась для меня загадкой. Скорее всего, мне не хватает и знаний и проницательности понять ее. Надеюсь, что когда перечитаю, лет через 5-10 , мне откроются ее тайны. Ну и почитаю критику, а то иногда, читая ее, обнаруживаешь, что не заметил слона. )))