Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации
Цель: повторение сведений о синтаксисе и пунктуации, полученных ранее, в школе.
Задачи
Обучающая:
– систематизировать знания по теме «Синтаксис»;
– заинтересовать в изучении нового материала по теме.
Развивающая:
– совершенствовать устную и письменную речь;
– исследовать тему и обосновать выводы.
Воспитывающая:
– воспитывать толерантность, чувство коллективизма.
Ход занятия
1. Проверка домашнего задания.
1. Чтение сказок о роли служебных частей речи в русском языке.
2. Назовите одним словом:
• Храбрый человек
• Болтливый человек
• Ленивый человек
• Мудрый человек
• Богатый человек
• Весёлый человек
1. Изучение нового материала.
1) Фронтальная работа. Задание 1: правильно напишите слова, а из вставленных букв получится новое слово – какое?
КО…ЬБА
ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ
КОЛО…НА
МОЛО…ЬБА
Б…ГРОВЫЙ
РЮ…ЗАК
ПРО…ЬБА
Б…НОКЛЬ
…ЖЕЧЬ
Итак, это слово «Синтаксис». В стране Языкознание есть такое государство. Так называется и новый раздел, который мы будем изучать.
2) Мини – лекция с элементами беседы.
Синтаксис – слово греческое, в переводе – составление, построение, порядок.
Зачем же это государство в стране «Языкознание»?
Вот, например, слова А, НЕ, ПЕРО, ПИСАТЬ, УМ жили в своих местах… А теперь их заставили общаться, трудиться, вступать в отношения друг с другом. Что же из этих слов можно составить?
Составьте словосочетания и запишите в тетради:
писать пером, писать умом и предложение Не пером пишут, а умом.
Слова связываются в цепочку, из них получаются словосочетания и предложения. Закончите мысль:
В разделе «Синтаксис» изучаются… (словосочетания и предложения, их построение)
4) Беседа.
1) Что называется словосочетанием?
2) Из каких частей оно состоит?
3) Как связано главное слово с зависимым?
5) Работа с текстом. Задание. Прочитать строки из стихотворения С. Есенина и ответить на вопросы.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
1) Красивая картина ранней осени?
2) Выпишите из стихотворения все словосочетания.
3) Почему вы не назвали сочетание слов закружилась листва?
(Это грамматическая основа).
6) Самостоятельная работа.
Задание 1: Укажите словосочетания
1) в осеннем лесу;
2) на прогулке;
3) поздним вечером;
4) у юннатов;
5) лист крутился;
6) на мокрой террасе
Задание 2: Укажите верно выписанные словосочетания из предложения
Осенний ветерок легко сорвал и закружил листья берёзы и клёна.
1) осенний ветерок;
2) легко сорвал;
3) сорвал листья;
4) сорвал и закружил;
5) берёзы и клёна;
6) листья берёзы;
7) листья клёна;
8) ветерок сорвал.
