Москва ГКЦ Государственной Безопасности, кабинет Главного Координатора Государства Россия Сталин И. В.
6 января 1936 года. 10 часов утра.
В креслах у журнального стола сидели Сталин и консультант начальника Генерального Штаба Вооруженных Сил России Борис Михайлович Шапошников.
– Товарищ Шапошников, через несколько часов состоится совещание, на котором координаторы высшего звена должны рассмотреть вопросы, связанные с готовностью страны и ее вооруженных сил к предстоящим боевым действиям. Я хотел услышать вашу оценку боеготовности армии. Не секрет, что со многими положениями, новой концепции организации вооруженных сил, Вы не были согласны.
– Трудно согласится с концепцией, в которой рядовой солдат считается основной боевой единицей. Не сержант или офицер, и даже не качество и характеристики его вооружения, а именно сам солдат. Все остальное, в том числе и командование, предназначены для обеспечения эффективной реализации потенциала рядового солдата. Руководствуясь таким подходом, и строится вся иерархия вооруженных сил – солдат-отделение-взвод-рота-баталион-полк-дивизия-армия. Каждая следующая боевая единица занимается максимальным обеспечением эффективной деятельности предыдущей. Логически все верно, при таком подходе на деле реализуется принцип крепкого фундамента вооруженных сил. Солдат рассматривается только с точки зрения боевой единицы и 100 процентов времени он тратит на оттачивание своих профессиональных навыков. У солдата русской армии теперь нет хозяйственных функций. Только в полевых или боевых условиях у него появляются некоторые обязанности по хозяйственному обеспечению.
Вопросам дисциплины и взаимодействиям внутри подразделения уделяется огромное внимание. Но методы достижения совершенно другие. Общая дисциплина строится с помощью постоянного развития навыков самодисциплины и индивидуальной работы над самим собой. Взаимодействие внутри боевого подразделения также строится исходя из осознанного и неукоснительного исполнения своих функциональных обязанностей.
Нет место тупому подчинению и не менее отвратительному принципу – я командир, ты – дурак. Приказ командира обязателен к исполнению, если он имеет прямое отношение к функциональным обязанностям военнослужащего. Нет места самодурству командного состава, командир имеет право только ставить боевую задачу, а военнослужащий исполняет эту задачу исходя из собственных навыков и знаний и функциональных обязанностей. Если поступивший приказ не имеет прямого отношения к обязанностям военнослужащего, он исполняет его, но после командиру не поздоровится. Военнослужащий не только имеет права, а обязан потребовать от вышестоящего командования разобраться с допущенным волюнтаризмом своего непосредственного командира.
В армии вместо безоговорочного единоначалия внедряется разумное соотношение обязательного исполнения приказа и максимальной самостоятельности и личной ответственности по выбору методов достижения поставленной задачи. Я бы сказал, у нас строится думающая и профессиональная армия, основой которой является высокопрофессиональный рядовой солдат.
– Товарищ Гринев не меняет свои подходы. Как он считал, что основным богатством страны является наши люди, так и вкладывает все усилия, чтобы это богатство засияло всеми лучами света. У него подход как у ювелира: после обработки алмаза, он получает бриллиант, и каждый бриллиант имеет свою индивидуальность. – Высказался Сталин.
– Образное, но точное описание того процесса, который происходит в наших вооруженных силах. – улыбаясь, продолжил Шапошников. – Скажу больше, к нашим военнослужащим командование относится как ювелир к обработанным бриллиантам. Основным критерием оценки эффективности командира боевого подразделения является – обеспечение сохранности жизни наших бойцов во время боевых действий. Но это не значит, что боевому духу и стойкости уделяется мало внимание. Наоборот, наличие этих качеств наравне с профессионализмом являются главными критериями оценки боевой единицы – солдата. Но согласно принятому боевому уставу, их можно использовать в исключительных случаях, когда от этого зависит безопасность боевых товарищей или гражданского населения. При попытке на учениях решать поставленные боевые задачи в основном опираясь на эти качества солдат, многие бывшие командиры были разжалованы или списаны в запас.
