Подруги давно просят меня написать книгу о детях. Долго вынашивала эту идею, и, наконец, собралась. Нашла записную книжку, свои детские рассказы, и вот что получилось…
Когда нашей дочке исполнилось два года, я стала записывать её интересные слова, замечания, выводы – я их называю «говорилки». Она выросла, появились внуки, за которыми я тоже стала собирать «говорилки». У меня накопилась целая записная книжка с такими детскими высказываниями. Дети общаются между собой. Наблюдая за ними, можно многое узнать о них самих и даже их родственниках, друзьях. Это настоящие маленькие философы, которые делают собственные выводы, заключения, дают оценку взрослым.
Дети создают новые слова, которые кажутся им естественными: одевают, значит – одетки, что кусают, значит – кусарики. Так говорила моя дочка и, я слышала от других детей. Многие дети, да и взрослые говорят слово «всехний», значит – общий. За детьми вообще очень интересно наблюдать. Многое открываешь для себя нового, и не только о детях…
В книгу вошли и детские рассказы. Рассказы о моих внуках, о других детях.
Леночке два года. Прошу её: – «Поцелуй меня», отвечает, -«Не буду целуть». Просит: «Мама, любли меня». Нашла бабушкины туфли и говорит: «Лена бабины одетки оденет». Лене два с половиной года. Папа, выходя на лестничную площадку курить, говорит: «Ну, я пошёл», я, шутя: – «С Богом». Леночка услышала и исправляет меня: «Не с Богом, а со спичками». Откусывает хлебную горбушку, но силёнок не хватает откусить и просит: «Мама, очисть шкурку с хлебушка». Всей семьёй пошли в лес, нашли щавель, дали попробовать Леночке. Она сморщилась: «Это сухая газировочка». Валяется на полу, мама недовольно замечает: «Нельзя лежать на голом полу, заболеешь. Ну что мне с тобой делать!» А она маме: «Надо ругать меня, а в угол ставить не надо». Обедаем. Увидела, что папа откусил хлеб и разговаривает. Дочь ему громко: «Ну что ты не жуёшь! Глотай, чудо голоховое!» «Мама, скушай мой хлебушек, а я потом тебя ругать буду: «Зачем ты мой хлебушек съела!» Услышала, как папа говорит маме, что у него горят уши. «Папа, сними одно ушко. Я потрогаю, ка-кое оно горячее». «Бабушка, как давно я тебя не кусала. Дай скорей укушу!».
Не хочет стричь ногти. На одной ноге подстригли, а другую она согнула и говорит: «У меня только на одной ножке ногти растут, а на другой нет». Гуляем по улице, дует сильный ветер. Леночка держится за голову. Я спрашиваю: «У тебя что, головка болит?» А она: «Я не хочу, чтобы головка упала в грязь и все волосы запачкались». Дочь спрыгнула с кровати, стараясь попасть мне на руки. Делаю замечание: «Разве можно так прыгать! Мне ведь трудно ловить тебя на лету». А она: «А покажи, где она эта лета?». Чихнула и говорит сама себе: «Будь здорова, спасибо, до свидания, всё пройдёт». Чешет ножку под коленом и говорит: «У меня ножка под мышкой чешется». Увидела серые тучи и удивилась: «Какие тучки грязные на небе!». «Мама, смотри, как у меня волосы растопырились». Смотрим телевизор. Вдруг появились помехи, треск. Она убежала в коридор и кричит: «Телевизор сейчас лопнет! Уходите от него!».
Задолго до Илюшиного дня рождения Катя знала, какой подарок купила ему бабушка. А купила она детское электронное пианино, почти как настоящий синтезатор. Катя еле дождалась наступившего дня. Ей очень хотелось подобрать мелодию к новой песне, которую они учили в школе ко Дню Победы. Когда Илюшу привели из садика, бабушка торжественно вручила ему связанные накануне тёплые носочки и, упакованное в большую яркую коробку, пианино. Катя тут же вынула подарок, поставила на стол и начала наигрывать мелодию. – Отдай моё пинанино! – Закричал братик, и стал отбирать у сестры музыкальный инструмент.
