Научный метод познания. Ключ к решению любых задач

Дизайнер обложки Е. С. Давыдова

© Устин Валерьевич Чащихин, 2017

© Е. С. Давыдова, дизайн обложки, 2017

ISBN 978-5-4485-0261-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Почему Запад смог стать мировым лидером в технологиях, экономике и политике?

Почему Россия веками не может догнать и обогнать Запад, а Япония и Китай смогли?

Как решать сложные проблемы политики и экономики?

Как решить демографическую катастрофу?

Как создавать конкурентоспособные предприятия?

Как создать счастливую страну и народную власть?

Как делать научные открытия и новые технологии?

Как отличить истину ото лжи?

Как научиться делать правильные выводы из фактов?

Какое решение принять в той или иной ситуации?

Как защититься от манипуляции сознанием в условиях информационной войны?

Где найти антивирус против обмана, самообмана и зомбирования?

На все эти вопросы есть один ответ – логика и научный метод познания – принятая в современной науке система поиска и проверки истины и опровержения лжи, сформированная на протяжении веков такими учеными, как Аристотель, Оккам, Декарт, Ньютон, Дидро и пр., и получившая распространение в Западной Европе во время эпохи Просвещения, что привело к стремительному развитию и лидерству Запада.

Научный метод – это антивирус против любой лжи.

В Англии логику изучают в университетах с XI века и по сей день (диалектика, критическое мышление и пр.), а в нашей стране первый унивреситет открылся в 1724 г, а логику у нас не преподают с 1956 года. За эти 60 лет в СССР/России выросли поколения людей, не умеющих думать логически и так отличать истину ото лжи и принимать верные решения.

Поэтому миром правит именно англо-американская цивилизация, а не русские. И именно незнанием логики объясняются застой и развал СССР и деградация России, о чем мы поговорим подробнее в конце книги. Но моя книга может изменить эту ситуацию в нашу пользу.

В эпоху Просвещения научный метод вырвал Западную Европу из средневековой дикости (инквизиция, антисанитария, чума, феодализм) и поставил ее в авангард мира и творцов высоких технологий и повысил уровень жизни народов Европы.

А в XX веке научный метод превратил неграмотную отсталую аграрную царскую Россию, развалившуюся на куски после свержения монархии народным бунтом в феврале 1917 года, в индустриальную, ядерную и космическую сверхдержаву, вторую экономику мира – СССР, вдвое увеличив и население1 и продолжительность жизни2 в Советском Союзе. Пройти путь от послевоенной разрухи до космоса за 12 лет (1945—1957) – это гигантский успех! А ведь тогда логика преподавалась и книги по логике были доступны всем!

Затем Китай выучил логику и стал первой экономикой мира.

Страны, игнорирующие логику и научный метод, стремительно деградируют и порабощаются более умными странами – которые изучают логику. И перемены стремительны. Например, Россия сегодня фактически является сырьевым придатком Запада и даже Китая, который в XX веке при коммунистах был по сути нашей провинцией.

Именно после отмены логики в школе наша страна стала деградировать и снова стала неграмотной, отсталой и аграрной.

Люди, не умеющие мыслить логически или хотя бы критически, верят лжи и отвергают истину, и поэтому они выбирают себе лживых политиков и не верят честным политикам. Поэтому над доверчивым народом всегда лживая власть. А лживая власть знает это и поэтому для своей стабильности всячески уничтожает то, что учить думать – науку и образование, и поддерживает то, что развивает в людях доверчивость – религию и телевидение.

Ни Россия, ни Украина, никакая другая отсталая страна никогда не догонит Европу, Америку, Японию и Китай до тех пор пока не научится логически мыслить. Потому что только научный метод познания способен отсеивать истину ото лжи, делать научные открытия, формировать новые технологии, без которых неизбежны отсталость и деградация.