1. Сэмюэл Дженнингс, «Свобода, демонстрирующая искусства и науки» (1790–1792)
2. Дэвид Эдвин, «Профессиональная свобода и реальное рабство» (1807)
3. Генри Дин, без названия (1807)
4. «В антифедералистском клубе» (1793)
5. «Женский поединок» (1776)
6. «Светская жизнь под лестницей» (1772)
7. Джеймс Гилрей, «Филантропические утешения после утраты законопроекта о рабстве» (1796)
8. Роберт Смёрк, иллюстрация к «Вест-Индии» Джеймса Монтгомери (1809)
9. Джордж Крукшанк, «Новый клуб юнионистов» (1819)
10. Роберт и Джордж Крукшанк, фронтиспис к «Жизни в Лондоне» Пирса Игана (1821)
11. Джордж Крукшанк, «Полночь. Том и Джерри в кофейне рядом с “Олимпиком”», из «Жизни в Лондоне» (1821)
12. М. Эджертон, «Одет с иголочки!» (1827)
13. У. Г. Исаакс, «Одет с иголочки, или Дела идут в гору» (ок. 1832)
14. Эдвард Клей, «Спина к спине», из «Жизни в Филадельфии» (ок. 1829)
15. А. Харрис, «Великое празднество в честь атмены африканского рыбства», из «Жизни в Филадельфии» (1833–1834)
16. Барни Уильямс в «Денди Джиме», иллюстрация из театральной программки (1844)
17. Г. Ш. Трегир, «Нечестное отражение», из «Жизни в Филадельфии» в «Черных шутках Трегира» (1833)
18. «Мэтьюз в Америке» (1824)
19. Джордж Дибдин-Питт, эскиз Туссена-Лувертюра (1846)
20. Маркус Рейнсфорд, «Туссен-Лувертюр» (1805)
21. Сэр Джон Тенниел, «Дальнозоркая филантропия» (1856)
22. «Наша богиня Свободы» (1870)
Каждый начинающий автор в первую очередь находится в долгу у своих учителей, и мой долг необычно велик. В 1996 году, когда я решила проститься с театральной карьерой, вернуться в институт и получить степень бакалавра, мне выпала удача посещать первые абитуриентские лекции по истории в Мурпарк-колледже, штат Калифорния, которые вел Рэнфорд Хопкинс – профессор американской и афроамериканской истории. Благодаря Рэнфорду я стала историком. Он пробудил мой интерес к истории и настоял на том, что я «вписываюсь» в выпускную программу, и тогда это стало для меня полной неожиданностью. Я до сих пор стремлюсь преподавать так же вдохновенно, как это делал он, и глубоко благодарна ему за то, что он сделал историю моей профильной дисциплиной, а впоследствии поддержал в решении защитить докторскую диссертацию. Вскоре после перевода в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе для завершения моего обучения на степень бакалавра исторических наук я приступила к исследованиям вместе с Линн Хант и Маргарет К. Джейкоб. Я благодарна Линн Хант за предложение совмещать мой опыт в театре с интересом к политике аболиционизма. В результате я написала дипломную работу о роли лондонских театров в нарастании антирабовладельческих настроений в парламентских дебатах 1780-х годов. Эта работа послужила основой для темы моей диссертации, а впоследствии и этой книги. Линн Хант, Маргарет Джейкоб и Фелисити Нуссбаум рецензировали мою дипломную работу и учили меня методологии научных исследований. Они не только были превосходными наставницами, но и поддержали мою заявку на программу докторантуры в UCLA1, за что я неизменно остаюсь благодарной.
Я получала поддержку на каждом этапе этого проекта, начиная с работы над моей диссертацией. Хочу поблагодарить Маргарет Джейкоб, мою научную руководительницу, за ее вдохновенное историческое воображение и неустанную поддержку – как тогда, так и сейчас. Я также высоко ценю ее моментальный энтузиазм по поводу моего предложения в последний момент сделать проект «трансатлантическим». С ее стороны это был прыжок в неизвестность, так как я специализировалась на раннем европейском модернизме. У меня также был потрясающий научный совет. Гэри Б. Нэш, как никто другой, поддерживал трансатлантический уклон моей работы. Он познакомил меня с американской историографией, поделился со мной своими знаниями об архивах Филадельфии и до сих пор продолжает быть моим великодушным наставником. Фелисити Нуссбаум щедро делилась со мной познаниями в области театральных представлений XVIII и XIX века, включая те, где участвовали актеры с блэкфейсом
