«…Войди в блиндаж, пройди по батареям, —
Везде они, бойцы моей страны.
Мы вместе спим и вместе воду греем,
И друг для друга жизни не жалеем,
В одну семью войною сплочены.»
Сергей МИХАЛКОВ
«…нравственные наблюдения
важнее наблюдений литературных».
А.С.Пушкин
Есть у Сергея Михалкова, на стихи которого звучат гимны Советского Союза и России, стихотворение «Солдатом мира я зовусь» со следующими строками:
Друзья мои! Перо сейчас
Приравнено к штыку.
Не время тем идти в запас,
Кто в боевом полку!
…
Сегодня каждая строка
Писателей страны
Должна разить наверняка
Зачинщиков войны.
Пером – оружием своим,
Что я в руках держу, —
Всем честным людям трудовым
Я, как солдат служу.
Солдатом Мира я зовусь,
Я – гражданин, поэт.
И этим званьем я горжусь —
Почетней званья нет!
…
«Каждая строка писателей-фронтовиков стреляла», – вспоминает С. Савельев, секретарь редакции газеты Северо-Западного фронта «За Родину», на глазах которого создавались стихи-листовки и другие виды оперативного боевого слова: стихотворение-воин, стихотворение-полководец, стихотворение-гражданин, когда, по сути дела, происходило рождение нового жанра, которым отвоёвывали великую для человечества Победу неприметные военкоры, в большинстве своём это были выпускники и студенты Литинститута, к которым относится и Сергей Михалков, известный в СССР как детский писатель. Сам он вспоминал: «Выполняя задания своего командования в действующей армии, мне приходилось писать очерки и заметки, стихи и юмористические рассказы, тексты к политическим карикатурам и листовкам. Мы, армейские журналисты, не просили у редактора двух недель для того, чтобы написать стихотворение или очерк, мы писали, сидя где-нибудь на пеньке в лесу или в землянке, всё, что тогда было нужно нашему читателю в солдатской шинели. И пусть немногое из того, что мы в те годы написали, осталось жить в наших авторских сборниках, но это была великолепная школа оперативности, внутренней собранности, воспитания чувства ответственности и медленного, трудного, капля за каплей, накопления опыта». Это была экстремальная школа боевого опыта, соответствующая мысли Пушкина о том, что есть произведения не столь значительные по своему видимому достоинству, но замечательные «по своему успеху или по влиянию; и в сём отношении нравственные наблюдения важнее наблюдений литературных.» Именно нравственные убеждения были главной составляющей фронтовой поэзии. Имя А. С. Пушкина проносилось, как знамя, а книги русских классиков вдохновляли летописцев Победы. Так, военкор Александр Яшин, выпускник 1942г и участник сборника «Друзьям», пишет в своих военных дневниках о книге «Война и мир» Льва Толстого. Семён Хайкин, погибший в самом начале войны 1941г., в поэме «Прощание» вспоминает «Поднятую целину» Михаила Шолохова, через стихотворение «Пролог» Василия Субботина, принявшего первый бой на границе 22июня 1941г., красной нитью проходит «Как закалялась сталь» Николая Островского. Первая книга поэта, вышедшая в 1950г. называлась очень символично – «Солдат мира», а сам Василий Субботин встретил Победу в Берлине военкором газеты «Воин Родины» 150-й Идрицкой дивизии, штурмовавшей рейхстаг.