Терапия для души. Глава 1
В целом он был неплохим парнем-неглуп и довольно симпатичен, хотя красавцем назвать его было бы не совсем верно. Природа наделила его невысоким ростом и худощавым телосложением, которое он ненавидел всеми фибрами своей души. Он хотел быть высоким, широкоплечим и атлетически развитым. Ему хотелось быть высокоразвитой личностью не только в физическом плане, но и в духовном аспекте. Собственные выводы подсказывали ему, что он далёк от идеала, но он не отчаивался и стремился приблизиться к нему, как только мог.
Школа осталась далеко позади, с её рутиной и опостылевшей обязаловкой. С некоторыми педагогами он поддерживал хорошие отношения, но были и такие, которые его просто ненавидили за его открытый и прямолинейный характер-таким Сергей платил той же монетой, не считая необходимым юлить и кривить душой, изображая напускную и лицемерную вежливость. То же самое относилось и к его бывшим одноклассникам. Не раз бывали случаи стычек с парнями его возраста и постарше. В некоторых случаях ему удавалось отстоять свои взгляды, но довольно часто и приходилось отступать перед лицом более сильного противника. В таких случаях Сергей начинал ненавидеть самого себя за свою слабость.
Желая исправить сие досадное недоразумение он всерьёз занялся спортом-восточными единоборствами. Постепенно и незаметно для себя самого его хобби превратилось для него смыслом и образом жизни. Ещё в школе, сразу после уроков, он спешил не на улицу, как его сверстники, а в спортзал. Инструктора поначалу не воспринимали его всеръёз, глядя на довольно невпечатляющую комплекцию, но увидев его пыл, самоотдачу и, можно сказать-одержимость, начали уважать.
Учёба в школе отошла на второй план и занимала в жизни Сергея малозначимую роль, превратившись в своего рода повинность, которую он просто обязан был нести, потому что-так надо. И в школу он ходил как на каторгу, отбывая срок. Когда же прозвенел последний звонок и были сданы последние выпускные экзамены-он вздохнул с облегчением, считая, что получил долгожданную свободу и независимость.
Эйфория длилась недолго-около месяца его не трогали родители, предоставив своего рода отдых. А затем начались сначала робкие, но потом уже более настойчивые вопросы относительно его будущего. Сергею не нравилось то, что его судьбу кто-то пытается навязать и указывать, что ему делать, когда и как. Он считал, что решение должен принять самостоятельно, без чьих-либо подсказок и советов. Однако родители имели свою точку зрения, о чём неоднократно напоминали ему, до тех пор, пока это стало невыносимо. Тогда он поехал со своими приятелями-одноклассниками в другой город для поступления в политехнический университет, как того практически требовали родители. Поехал для того, чтобы те от него просто отстали.
Разумеется, что поступать он не хотел, а уж тем более-учиться. Учёба в школе ему уже опротивела и он не желал делать то, чего не хочет. Не то, что он был лентяем или бездарем-нет. Он много читал в свободное время, размышлял и, конечно же занимался любимым делом, придерживаясь взглядов самураев, что перо и меч должны быть одинаково отточены, а личность-гармонично развитой.
Читал он в основном то, что ему нравилось и хотелось прочесть. Программа школьного чтения ему была непонятна и он считал, что просто не дорос до таких классиков Русской литературы, как Толстой с его Войной и миром и прочее. Сначала он интересовался Китаем, а затем уже Японией, прочёв всю возможную литературу по данной тематике, которую только мог найти. Поначалу это было интересно, но постепенно он потерял интерес к дешёвым коммерческим и развлекательным романам. Проще говоря, он вырос из рамок данной литературы. Однако интерес в целом к восточной философии и идеологии не пропадал, а даже наоборот-усилился. Сергей начал изучать уже более серьёзную литературу. Найти такую оказалось не так просто, но всё же он искал и буквально проглатывал её от корки до корки. Всё остальное его мало интересовало и волновало-мир виделся ему без призмы навязанных обществом условностей и ограничений.
