T.N. IVANOVA
CURRICULUM OF THE DISCIPLINE
«CIVIL LAW»
Tutorial
Moscow
YUSTITSINFORM
2017
Ivanova T.N.
Curriculum of the discipline «Civil law»: tutorial / T.N. Ivanova. – M.: Yustitsinform, 2017. – 136 p.
This publication publishes educational materials on the course “Civil Law”, taking into account existing curricula and educational standards, as well as changes in the civil legislation of the Russian Federation. The manual includes an organizational and methodical section, the contents of the program, based on a competent approach to training future lawyers, a study plan, educational and methodical and logistical support of the discipline “Civil Law”, diagnostic materials of current and final quality control of discipline. The presented teaching materials were tested by the author in the process of teaching activities in accordance with the actual needs and tasks of teaching in higher educational institutions. Systematic and accessible presentation of the material will allow the most effective use of time and available knowledge in preparation for lectures, practical exercises, seminars, tests and examinations in the discipline “Civil Law”.
The tutorial is intended for students, undergraduates, graduate students, teachers and researchers, as well as for all those interested in civil law.
Keywords: civil law, course program, content of discipline, situational tasks, control questions, abstract, course work, fund of evaluation tools, evaluation criteria, survey, test tasks, list of references.
© LLC «Yustitsinform», 2017
Гражданское право занимает одно из центральных мест в системе российского права. Эта отрасль регулирует большую часть отношений, возникающих в гражданском обществе. Основными из них являются отношения имущественного характера, складывающиеся в сфере экономики. Их объекты – имущественные блага (вещи, деньги, работа, услуги и т. п.). Вторую группу составляют неимущественные отношения, тесно связанные с имущественными. В качестве их объектов выступают неимущественные блага типа результатов творческой деятельности, способных быть объектами интеллектуальной собственности. Наконец, третья группа включает такие неимущественные отношения, которые, во-первых, не связаны с имущественными, во-вторых, их объектами являются личные неимущественные права, свободы, блага. Особенность этой группы состоит в том, что в нее входят отношения, возникающие, как правило, в связи с нарушением личных прав, благ и свобод и требующие применения гражданско-правовых охранительных способов воздействия.
Количество этих отношений, как показывает опыт последних пятнадцати лет в Российской Федерации, растет довольно значительными темпами, что обусловлено формированием совершенно нового типа экономических отношений – рыночных. Их участниками становятся граждане (в том числе граждане-предприниматели), юридические лица, муниципальные образования, субъекты РФ и Российская Федерация как собственники и субъекты иных имущественных и личных прав. Отношения, складывающиеся между ними, разнообразны. Но все они нуждаются в предсказуемости и стабильности, что возможно только на основе использования для их регулирования зарекомендовавших уже не одно столетие норм гражданского права, берущего свое начало от Древнеримского цивильного права.
В силу этого становится насущной необходимостью подготовка специалистов, которые могли бы свободно ориентироваться в довольно значительном массиве гражданско-правового нормативного материала. Решение данной практической проблемы возможно в рамках различных форм и методов получения образования. В то же время, многолетняя история российской юридической высшей школы показывает, что оптимальной из всех является форма классического образования, которая строится на основе строго выверенных планов и целей обучения.
