Целями изучения курса «История цивилизаций мира» являются получение конкретной суммы знаний, выработка способности анализа, а также овладение терминологией и методологией исследования цивилизационных процессов.
Студент, изучивший курс «История цивилизаций мира», должен знать:
– основы теории цивилизаций; структуру, циклы, динамику цивилизационного процесса;
– цивилизационные явления, образующие эпохи неолита, энеолита, бронзового века, раннего железного века, опираясь на достижения таких наук как «Археология», «Этнография», «Антропология»;
– институциональную структуру общественных систем, общецивилизационные и культурные достижения доиндустриальной, индустриальной и постиндустриальной эпох;
– особенности традиционных локальных цивилизаций Запада и Востока;
– динамику структурных изменений традиционных (доиндустриальных) общества;
– наследие раннеиндустриальной цивилизации;
– основные черты индустриальной цивилизации как явления мирового цивилизационного процесса;
– явление колониализма; его основные проявления и особенности;
– динамику структурных изменений индустриальной цивилизации;
– особенности развития европейского, американского, латиноамериканского, исламского, индо-буддийского, дальневосточного, африканского и других миров-сообществ в ХХ в.;
– основные контуры постиндустриальной цивилизации;
– сущность процесса глобализации.
Студент, изучивший курс «История цивилизаций мира», должен уметь:
– раскрывать процесс становления и формирования цивилизаций, начиная с неолитической эпохи;
– выделять и характеризовать регионы рождения и развития первых локальных культур и цивилизаций;
– сравнивать локальные миры Европы, Азии, Америки в эпохи неолита, энеолита, бронзового, раннего железного веков; выявлять характер их цивилизационных взаимосвязей и взаимовлияний;
– выявлять взаимосвязь географического, демографического, экономического, социального, духовного и других факторов в процессе становления и формирования традиционных цивилизаций средневековья;
– раскрывать роль религий в формировании стабильных средневековых обществ;
– выявлять факторы, обусловившие переход к формированию раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций, в том числе раскрывать роль эпохи Возрождения, Реформации, научной революции XVII в.;
– сравнивать развитие миров-сообществ Европы, Северной и Латинской Америки, Ближнего, Среднего и Дальнего Востока, Африки и России в индустриальную эпоху; выявлять характер межцивилизационного взаимовлияния локальных миров;
