Умение мамы настаивать на выполнении малышом любой ее просьбы – это важнейший шаг во всей коррекционной работе в частности и в дальнейшей жизни вообще.
Это не о беспрекословном подчинении ребенка маме, а об умении малыша прикладывать волю для достижения собственной цели. Просто сейчас цели ставит мама, и основную волевую нагрузку тоже несет мама.
Многие мамы возразят мне. Они скажут, что у их малыша с волей проблем нет. Что ребенка практически невозможно отвлечь от того, чем он занят, или заставить делать то, что он не хочет. Они думают, что если их малыш настолько занят своим делом, что его невозможно переключить на что-то другое, то он проявляет волю. И тогда проблема заключается в чем-то другом.
Давайте разбираться. Для начала вспомним себя за любимым и интересным делом. Когда я или вы погружены в подобное занятие, действительно трудно оторваться, переключиться на что-то другое.
Например, я люблю вязать. Я люблю это делать запоями. Если бы можно было хотя бы пару дней подряд заниматься только этим и ничем больше, я была бы счастлива. Даже трудности в виде пропусков петель, необходимости корректировать схему под себя, потребности разработать новые приемы на пути к хорошо и красиво связанной вещи не останавливают. Наоборот, их преодоление наполняет чувством радости и успеха. Кто разделяет подобные увлечения, точно меня поймут.
Но есть быт, который требует на себя силы и время. Есть другие члены семьи, которые хотят моего внимания. И чтобы выйти из мира своего увлечения, где ты творец, порой необходима недюжинная сила воли.
Именно сила воли, которая требуется при переключении с одного дела на другое, и имеется в виду. И именно этот аспект воли слаб у ребенка.
Но есть и хорошая новость. Переключение можно натренировать.
Самое простое и естественное – тренироваться на том, что нам нужно в повседневной жизни каждый день.
Первое, что мне приходит на ум, это одевание-раздевание утром, перед сном и на улицу, мытье рук, накрывание на стол и уборка посуды со стола. Все эти последовательности действий хороши тем, что каждая из них имеет свой установившийся порядок.
Например, мытье рук начинается с включения света в ванной, состоит из операций с краном, мылом и полотенцем и завершается выключением света в ванной.
Надевание на себя различных предметов одежды происходит в определенном порядке. Один мой ребенок начинал собираться на улицу со штанов и ботинок и заканчивал шапкой, другой начинал со штанов и шапки и заканчивал молнией на куртке. Главное, что они оба делали это в определенном, удобном каждому порядке, и оба выходили гулять в полном комплекте верхней одежды.
