«По длинному ночному морскому пляжу, освещаемому только узким месяцем молодой Луны, неспеша бежали, выстроившись параллельно двумя цепочками строго в затылок друг другу, шесть юношей и шесть девушек. Они были совершенно обнажены, парни держали в правой руке короткие палки похожие на дротики, а девушки небольшие предметы похожие на кинжалы. Все они были высокого роста, стройные, и светлокожие. Слегка вьющееся, пшеничного цвета волосы до плеч, развевались у парней от бега, а у девушек длинные пряди волос равномерно постукивали им по спинам, будучи перехваченными чёрными лентами на затылках. Упругие груди девушек равномерно вздрагивали в такт бега, также как и гениталии у бегущих юношей, но это нисколько не волновало их, лица у всех бегущих были сосредоточены и напряжены», – так начал свой рассказ Алексей, ученик выпускного одиннадцатого класса общеобразовательной городской средней школы, своим двенадцати одноклассникам, сидящим у костра в заснеженном весеннем лесу вместе с классным руководителем Марией Сергеевной.
Он был самый лучший рассказчик в классе, и мог бесконечно долго говорить о прочитанном им когда-то в книгах и складно приукрашивать своими комментариями так, что окружающим всегда было интересно его слушать. Этому научился он от своего отца, охотника-шамана из племени удэге, мужчины их деревни надолго зимой уходили в лес на охоту за пушным зверем, а там, в тайге, не было никакой связи с внешним миром и умение рассказывать всевозможные небылицы, тёмными зимними вечерами сидя у костра, высоко ценилось у промысловиков.
Каждый год, на майские праздники, классная руководитель Мария Сергеевна, организовывала походы своим ученикам, по местам боевой славы партизан, которые якобы бились насмерть с американскими и японскими интервентами, спрятавшись в лесу. Женщина она была молодая, ей было двадцать девять лет, и не замужняя. Своих детей у неё не было и всю свою кипучую энергию Мария Сергеевна тратила на подопечных своего класса, а так как она любила путешествовать, то старалась организовывать всевозможные походы для учеников класса в дни школьных каникул считая, что это развивает в школьниках дух сплочённости, выносливость и физическую подготовку. Сама руководитель их выпускного класса была очень активной и коммуникабельной, имела немного худощавую спортивную фигуру, невысокого роста и весьма привлекательной. Она мало чем отличалась от своих учеников по креативности, желанию каждый день познавать чего-нибудь новое, и все ученики класса, обожали свою «классную» и с удовольствием слушались её.
Вот и сейчас, на последнем уроке перед майскими праздниками, Мария Сергеевна объявила своему классу:
– Ребята, я предлагаю, второго мая, всем классом, пойти в поход с ночёвкой, на водопады и карстовые пещеры! – и выжидательно посмотрела на учеников. Все великовозрастные школьники весьма бурно отреагировали на предложение классной, аплодисментами, улюлюканьем и криками.
– Ура-а-а!
Так как они уже два раза ходили всем классом на водопады и воспоминания о этих прогулках, были самые хорошие.
– Ну раз все согласны, тогда нам всем необходимо собраться утром второго числа, без пятнадцати девять на автовокзале. Форма одежды, спортивная, при себе иметь только зубные щётки, вы знаете, там для нас всё будет приготовлено. Да, захватите с собой тёплые куртки, ночью и утром ещё может быть прохладно. Всем всё понятно?
– Да-а-а!
– Прошу вас не опаздывать, рейсовый автобус никого ждать не будет, и отойдёт ровно в девять ноль-ноль.
Мария Сергеевна старалась организовывать школьные походы своего класса на эти уникальные места по нескольким причинам.
Во-первых, это входило в обязательную школьную программу, посещение мест боевой славы. А в карстовых пещерах якобы прятались доблестные партизаны от американских и японских интервентов в начале двадцатого века, и там был установлен стол с радиостанцией, (которой в те времена ещё не существовало), по которой партизаны должны были поддерживать связь с армией их освобождения.
