Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении
Руководство по открытию учебного направления «Ментальная арифметика» в школе, детском саду, детском центре.Особенности работы со школьниками и дошкольниками.Оснащение кабинетов, построение занятий, учебного плана, диагностика детей во время учебного процесса, вспомогательные методики в ментальной арифметике.
| Жанры: | Просто о бизнесе, Руководства, Математика |
| Цикл: | Не является частью цикла |
| Год публикации: | Неизвестен |
Читать онлайн Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении
© Ольга Фуст, 2022
ISBN 978-5-0055-9933-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
В этой книге нет правил счета на абакусе, нет секретов умножения и деления.
Здесь собраны материалы, которые помогут вам открыть направление ментальной арифметике у себя в школе, детском саду, детском центре.
Здесь собраны ответы на такие вопросы, как:
оснащение кабинетов,
построение уроков,
тематическое планирование,
брейн-фитнес,
диагностические методы,
как проводить собрания, уроки-презентации, турниры.
С уважением, Ольга Фуст
Материалы для занятий
Состав материалов для занятий ментальной арифметикой
Все материалы можно разделить на три больших категории.
Оснащение кабинета. Это материалы, которые остаются и нужны в классе при групповой или индивидуальной работе
Кейс ученика. Это материалы, которые ребенок с собой приносит на занятия, а также работает по ним дома.
Материалы для учителей. Это различные методические пособия, позволяющие адаптировать урок в соответствии с интересами и уровнем знаний детей. Это материалы, которые позволяют отступить от основной программы, но остаться в рамках курса.
Абакус
Абакус – это специальные счеты, которые придумали в Китае, а потом в Японии упростили их строение так, что любое число на них можно отложить единственно возможным способом.
Абакус состоит из рамки, спиц, на каждой из которой по пять косточек.
Косточки разделены перекладиной, которая делит их на верхние и нижние: небесные и земные.
Разрядность абакуса
Абакусы бывают разной разрядности: 5, 13, 17 разрядов. Бывают и другие, но для работы с детьми используются в основном эти три вида абакусов.
5—ти разрядные абакусы – можно использовать для обучения младших дошкольников (дети 4—5 лет).
Для старших дошкольников и школьников удобно использовать 13—ти разрядные абакусы. Их хватает для обучения сложению и вычитанию.
Для обучения умножению и делению подходят 17 разрядные абакусы.
Можно и на сложение, вычитание использовать 17 разрядные абакусы.
Какие абакусы используются на занятиях?
Учителем используется демонстрационный абакус.
У детей настольные ученические маленькие абакусы.
Флеш—карты
Для развития восприятия и тренировки внимания зрительной памяти используются флеш—карты.
Флеш—карта представляет собой карточку, на которой с одной стороны изображен абакус с набранным на нем числом, с другой стороны – написано число привычными арабскими цифрами.
Размер флеш—карт
Для работы в классе подходят размеры карточек А6 (это, примерно, 10х14 см) и А5 (14х21 см).
Для индивидуальной работы можно использовать форматы карточек меньше, например 10х10см.
Сколько нужно флеш—карт для занятий ментальной арифметикой?
Если нет возможности распечатать или приобрести все флеш—карты 0…999, то вам необходим набор 0…100 и 101—999 выборочно.
Для счета 4значных чисел выборочно карточки 1000—9999.
3 способа работы с флеш—картами
1 способ
Вы демонстрируете ребенку флеш—карту стороной с абакусом, а затем убираете. Время показа 1, 2, 3 секунды в зависимости от возможностей ребенка.
Ребенку нужно набрать число на своем абакусе, которое он увидел на флеш—карте.
2 способ
Вы демонстрируете ребенку флеш—карту, а затем убираете. Время показа 1, 2, 3 секунды в зависимости от возможностей ребенка.
Ребенку нужно назвать число, которое он увидел.
3 способ
Вы демонстрируете ребенку флеш—карту с другой стороны, там, где число изображено арабскими цифрами.
Ребенок набирает число на абакусе.
Электронный тренажер
На занятиях в классах дети с энтузиазмом считают на электронном тренажере.
Так как учебный процесс ментальной арифметики построен по основному дидактическому принципу «от простого к сложному», то и в тренажере все темы разделены. Дети могут отрабатывать все темы по очереди или тренировать навыки в сложных темах.
