Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание)
Проектная деятельность уже стала привычной частью образовательного процесса, и есть масса материалов, посвященных тому, как она должна быть организована. Однако чтобы адаптировать методику к конкретным условиям, надо понимать смысл тех или иных требований. Данный материал рассчитан на то, чтобы дать преподавателям, наставникам и организаторам учебного процесса общее представление о принципах проектной деятельности и почему именно так должна быть выстроена работа над образовательным проектом.
| Жанры: | Руководства, Техническая литература, Прочая образовательная литература |
| Цикл: | Не является частью цикла |
| Год публикации: | Неизвестен |
Читать онлайн Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание)
© Алексей Корнилов, 2019
ISBN 978-5-4496-6976-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Алексей Корнилов
Методология проектной деятельности в образовании. Основы
(Редакция от 6 мая 2019 года)
Как сделать успешный учебный проект? Успешный – в том смысле, как он понимается в системной инженерии: когда предмет проекта соответствует его целям, цели – достигнуты, требования выполнены, в сроки уложились.
Проектная деятельность уже стала привычной частью образовательного процесса и есть масса материалов, посвященных тому, как она должна быть организована, пошаговые рекомендации по выполнению проектов и пр., однако, если условия или требования, приведенные в методике, не могут быть по каким-то причинам быть строго соблюдены, то для того, чтобы адаптировать методику к данным условиям, надо понимать смысл тех или иных требований.
Данный материал рассчитан на то, чтобы дать преподавателям, наставникам и организаторам проектной деятельности в образовательных организациях общего и дополнительного образования целостную картину того, как организуется проектная деятельность, какова ее структура и почему именно так должна быть выстроена работа над образовательным проектом.
Мы приглашаем делиться своим опытом выполнения учебных проектов в соответствии с предложенной методологией и готовы распространять и масштабировать лучшие практики, в том числе включить такие примеры в следующее издание или даже сделать отдельный сборник, если хороших проектов будет много.
Обсуждения и дополнительная информация по теме – в группе Project.Skills на фейсбуке: www.fb.com/groups/Project.Skills
Проект и проектная деятельность
Что такое проект
Проект – это попытка получить заданный результат в оговоренные сроки и в пределах установленных ресурсов.
Международный стандарт по системной инженерии определяет проект (project) как «попытку действий с определенными начальной и конечной датами, предпринимаемая для создания продукта или услуги в соответствии с заданными ресурсами и требованиями»1.
Проект – это попытка получить заданный результат в оговоренные сроки и в пределах установленных ресурсов
«Займитесь чем-нибудь!» – не проект в этом смысле.
«До среды придумайте что-нибудь на конкурс!» – тоже не проект: не оговорён требуемый результат.
«Я всю свою жизнь положу, чтобы решить эту проблему!» – уважаемое намерение, но тоже не проект: не определены сроки, непонятны ресурсы.
«Проект должен решать проблему» – уже очевидная, кажется, истина, прописанная в любой методичке по проектной деятельности. Но декларация проблемы автоматически подразумевает, что проблема не существует в отрыве от субъекта, поэтому уже известно, в чьих интересах проект делается и каковы требования этого «интересанта» к результату проекта. Следствие – неверно определенные требования к результату проекта, его несоответствие заявленной проблеме, соответственно – отсутствие проекта как такового в понимаемом выше смысле.
Проект, в котором результат соответствует заданным требованиям и выполнен в заданные сроки с использованием оговоренных ресурсов, считается «успешным».
Проект как деятельность
Проект предполагает некие действия для достижения цели и мы, по сути, имеем дело с целенаправленной деятельностью.
Деятельность (activity) – это совокупность действий, в результате которых расходуются время и ресурсы и выполнение которых необходимо для достижения или содействия достижению одного или нескольких результатов2.
Деятельность, исходя из своего определения предполагает некие действия или иное «активное взаимодействие субъекта с объектом (окружающей действительностью)» для достижения цели3.
Соответственно, действиям предшествует некая «цель» как представление о желаемом результате, и этот результат является следствием действий.
