Умняша открыл глаза, увидел потолок, и попытался понять, где находится. Приподнявшись на локтях, он огляделся по сторонам. Это было похоже на школу, и он был в одном из классов.
Умняша встряхнул головой, чтобы немного взбодриться и собраться с мыслями. После этого начал вспоминать, как тут оказался.
Умняшу нарисовал на тетрадке Львов Митя – ученик 4 класса. Митя был подвижным и очень спортивным мальчиком, а вот на других предметах, которые он, возможно, не понимал, или они были ему не интересны, он скучал. А, еще чаще – просто занимался своими делами: то вспоминал, как он с ребятами играл в футбол после школы, то любимые упражнения самбо, а иногда пробовал рисовать какие-то картинки в стиле японских анимэ, или что-то сам придумывал. Так он и создал Умняшу.
На самом деле Умняша существовал всегда, только не в мире людей. На этот раз он оказался на Земле, в этом классе одной из средних школ города Волгограда.
Умняша, нарисованный Митей, был очень симпатичным. Ему понравилось его новый облик, и он был очень доволен своей внешностью. Похож он был на крохотного человечка. Волосы взлохмачены и подняты у челки вверх, по сегодняшней моде. Заостренные ушки (это сказалось Митино увлечение японскими мультиками), большие глаза и хвостик с кисточкой. Умняше вообще-то хвостик не требовался, он его имел впервые, и это ему казалось даже забавным.
Митя наделил Умняшу щегольской спортивной одеждой, такой, какую носят реперы, и симпатичной кепкой, поверх которой были очки для брейк-данса. Рассмотрев своей отражение в оконном стекле, встав в полный рост, он остался доволен внешностью. Впервые у него был облик спортивного, уверенного в себе, парня, который сочетался с интеллигентной натурой и неуемной тягой к знаниям. Умняша подумал: – А почему бы и нет. Не всегда же быть только умным и скучно выглядеть. Так даже прикольно, – и улыбнулся своему отражению.
Он сделал упражнения на растяжку, попрыгал чуть-чуть, чтобы привыкнуть к новому телу. Небольшие сюрпризы принес ему хвостик, но это не проблема, ведь ко всему привыкаешь.
Умняше было все интересно в этом новом для него мире. Он попал на Землю впервые, хотя много слышал об этой планете. Ему не терпелось узнать, что же земляне изучают. Надо сказать, что у нашего героя была огромная потребность, все время что-нибудь учить и узнавать новое.
Потихоньку освоившись с новым телом и обстановкой, он осмотрелся в помещении. Это был класс математики. На шкафах стояли макеты геометрических фигур – кубы, конусы и пирамиды. Высоко, над доской, и по периметру класса висели портреты ученых-математиков и плакаты с формулами. Учительский стол, оборудованный пультом управления, особенно заинтересовал его.
Было около пяти часов дня. На улице тепло и солнечно, как часто бывает ранней осенью, где-то в середине сентября. Все это Умняша определил по солнцу за окном, листве на деревьях и погоде. Его догадка оказалась верной. Добравшись до учительского стола, он взглянул на журнал успеваемости и календарь с отмеченной датой – 20 сентября.
Пульт на столе был оснащен выключателями по управлению освещением в классе, механическими занавесками, прожектором и экраном, прикрепленным над доской. Понажимав на переключатель и увидев, как все работает, Умняша пришел в неописуемый восторг от таких технических приспособлений. Наигравшись вдоволь, он начал листать журнал успеваемости. В разделе «Математика» наш герой отыскал имя Львов Митя. Оценки мальчика его вовсе не порадовали.
