Предисловие Ксавье Ньеля, интернет-миллиардера
Цель образования состоит в том, чтобы дать молодежи возможность раскрыть свои таланты и найти увлечения, а затем превратить их в полезные для общества навыки, одновременно позволяя им развиваться.
К сожалению, этот идеал часто входит в противоречие с куда менее радужной действительностью.
Система образования едва поспевает адаптироваться к современному миру и обходится все дороже, из-за чего, как показывает Оливье далее в этой книге, многим людям приходится заниматься в жизни совсем не тем, к чему лежит душа.
Я сам бросил школу в 17 лет, чтобы основать свой первый бизнес, и начал самостоятельно учиться программировать на компьютере, который подарил мне отец, так что не понаслышке знаю об огромном разрыве между обещаниями системы образования и реальностью.
Я убежден, что важно обладать критическим складом ума, уметь анализировать информацию и генерировать конструктивные решения, а потому осмелился предложить новую модель образования (насколько это было в моих силах), создав несколько лет назад вместе с партнерами школу, которая сломала многие стереотипы и помогла тысячам молодых людей освоить полезную профессию. Мы назвали ее Школа 42.
Что же можно рассказать о Школе 42?
• Для поступления не требуется ни диплом, ни аттестат. Вы можете прийти сюда с докторской степенью по ядерной физике или вообще с неполным средним образованием, как Оливье, это не имеет значения. Важно лишь, чтобы вы смогли продемонстрировать свои навыки, пройдя несколько тестов, и приноровиться к предельно свободной методике обучения, где каждый отвечает сам за себя.
• Нет расписания занятий в классическом смысле. Школа открыта на протяжении года круглосуточно, без перерывов и выходных, потому что именно она подстраивается под ученика, а не наоборот. Представление о том, что каждый должен изучать одни и те же предметы в одном и том же возрасте и в одно и то же время, безнадежно устарело.
• Нет четкого учебного плана, равно как и заранее определенных сроков учебы. Существует общее ядро и множество вариантов, так что каждый может выбирать модули по своему усмотрению: система обучения максимально приближена к игре. Кому-то понадобится 2 года, чтобы справиться со всеми задачами, кому-то – 5 лет. Каждый работает в своем темпе.
• Нет преподавателей, и оценивают друг друга сами учащиеся.
• Мы учим студентов учиться, поощряем самостоятельность, креативность, находчивость и здоровый, ориентированный на активные действия бунтарский настрой, а также критический образ мышления.
• Приветствуется сотрудничество в среде учащихся. Такое взаимодействие в обычных школах часто трактуется как жульничество, однако в реальном мире практически ничего нельзя добиться в одиночку.
• Мы не выдаем дипломы, к нам приходят за профессиональными знаниями и умением мыслить. У выпускников школы не бывает проблем с поиском работы, и с тех пор, как существует такая модель образования, уже более 400 наших бывших учащихся решили создать собственные стартапы.
Эта система функционирует настолько хорошо, что после Парижа мы открыли еще одну такую школу в Калифорнии, решив бороться с совершенно безумной стоимостью образования в Соединенных Штатах.
Конечно, я не утверждаю, что эта модель призвана решить абсолютно все проблемы американской системы образования: наша методика, основанная на полной самостоятельности учащихся, подойдет не каждому. Кроме того, Школа 42 фокусируется исключительно на обучении программистов, оставляя в стороне многие другие профессии и области знаний.
Полагаю, что такая система лучше всего подходит определенной части населения – тем, кого Оливье называет разумными бунтарями: людям творческого склада, новаторам, иконоборцам, предпринимателям, разрушителям барьеров, которым в тисках классической системы образования порой тесно до такой степени, что им так и не удается реализовать свой потенциал. Так что для людей, которых программирование или Школа 42 не прельщают, эта книга послужит отличным руководством, помогающим создать для себя индивидуальный учебный план, собственную школу жизни, способную оптимально удовлетворить их потребности.
