Об этом не рано. Второй этап полового воспитания: от 6 до 14 лет. Книга для родителей
Ксения Александровна Раздрогина / Ольга Александровна Карасева
Говорить с ребенком об «этом» всегда непросто – сложно подобрать нужные слова, объяснить доходчиво, а порой кажется, что не хватает компетенций, и задаешься вопросами: «А точно ли вульва и влагалище – это не одно и тоже?», «Мастурбация – знак того, что у ребенка отклонения, или нормальное явление?», «А надо ли вести ребенка к дерматологу, когда появляются подростковые прыщи?» и т.д. Освежить и систематизировать свои знания, узнать, КАК и О ЧЕМ говорить с ребенком, научиться общаться так, чтобы не травмировать его и не нарушить границы, – обо всем этом вы узнаете из новой книги Ксении Раздрогиной и Ольги Карасевой «Об ЭТОМ не рано. Второй этап полового воспитания: от 6 до 14 лет». Опытные гинеколог и психолог дадут подсказки, с которыми неловкие разговоры превратятся в увлекательные и сделают вас ближе друг к другу.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
| Жанры: | Детская психология, Воспитание детей |
| Цикл: | Не является частью цикла |
| Год публикации: | 2024 |
Читать онлайн Об этом не рано. Второй этап полового воспитания: от 6 до 14 лет. Книга для родителей
Детям про это. Книги для родителей
Во внутреннем оформлении использованы иллюстрации: Achiichiii, Alphavector, AnastasiaNi, anastasiia ivanova, autumnn, Avector, Bass Tatiana, Colorfuel Studio, Elena Brilenkova, Elena Pimukova, GoodStudio, HappyPictures, Iconic Bestiary, Irina Strelnikova, Keronn art, kmeds7, Lex Collection, Nicoleta Ionescu, NotionPic, Olga1818, pepan, Pepermpron, Qualit Design, Reece with a C, rio haduki, rob9000, StockSmartStart, Studio_G, The Studio, Toseef Yousaf, Vectorium, Volha Shaukavets, Wor Jun, yusufdemirci, anazabr / Shutterstock / FOTODOM Используется по лицензии от Shutterstock / FOTODOM
В оформлении обложки использованы иллюстрации: Bibadash / Shutterstock.com Используется по лицензии от Shutterstock.com
© Раздрогина К.А., Карасева О.А., текст, 2024
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2024
Введение
Развитие каждого человека должно иметь под собой опору из удовлетворенных потребностей. Своевременное и правильное развитие происходит только в том случае, если у человека есть необходимые для этого условия и ему не нужно думать о более «приземленных» вещах. Понять это можно, взглянув на пирамиду Маслоу. Многие из вас слышали о ней (а если нет – посмотрите на рисунок ниже), но не все задумывались о ее важности и необходимости закрытия основных потребностей перед переходом к высшим ступеням.
Основу пирамиды составляют физиологические нужды: употребление пищи и воды, дыхание, испражнение, для взрослых – удовлетворение полового влечения.
Следующая ступень – потребность в безопасности и защите. Иными словами, человек нуждается в месте, где он не будет ощущать опасность, а также испытывать тревогу и иной негативный стресс. Так человек обретает чувство комфорта, защищенности, уверенности и стабильности.
Затем следуют социальные потребности, то есть нужда в общении, заботе, любви, дружбе и взаимодействии с другими людьми.
Еще выше находится потребность в признании. На этом этапе человеку нужно, чтобы его достижения замечали и признавали; он начинает считаться с мнением окружающих и задумывается, что он собой представляет и какое место занимает в обществе. Удовлетворяя данные потребности, человек получает ощущение нужности, одобрение окружающих, самоуважение и уважение со стороны.
И только закрыв все предыдущие ступени, человек переходит к следующей – потребности в самовыражении. Сюда входит жажда знаний, новых умений, открытий, обучения, творчества и развития, а также красоты и эстетики.
Ни одна вышестоящая потребность не может быть удовлетворена, пока не удовлетворены более базовые.
Давайте обратимся к примеру. Если вы сильно голодны, то не сможете полноценно усваивать полученный из лекции материал. Силы вашего организма направлены на удовлетворение чувства голода, ведь в данный момент вы сможете прожить без знаний дольше, чем без еды. Утолив голод, вы с большей охотой приступаете к изучению материала – теперь вам не надо думать о том, где взять пищу. Вы удовлетворили свою базовую потребность и можете идти дальше.
Или вспомните, как мы удивлялись тому, как хорошо учились в школе после каникул, хоть и отдыхали 2–3 месяца? Насколько легче усваивался материал в сентябре, хотя раньше на те же задачи вы тратили гораздо больше времени! Дело в том, что организм удовлетворил базовую потребность в отдыхе и теперь вы можете развиваться умственно без отвлекающих факторов.
А теперь давайте подумаем о воспитании и развитии наших детей. Все, что мы хотим дать ребенку, будет отталкиваться от того, насколько хорошо мы удовлетворили его потребности, находящиеся в пирамиде на более низких ступенях.
• Создали ли мы для ребенка безопасное место?
