Особое место в социальной среде детей, посещающих детский сад, занимает воспитатель. Именно воспитатель проектирует создание такой среды для своих воспитанников, которая оказывает наиболее благоприятное воздействие на них, на их психическое развитие, управляет возникающими взаимоотношениями. От него в значительной степени зависит развитие личности дошкольника. «В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. – писал К. Д. Ушинский, – Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером может образовать характер.»
В 2013 году быт принят Профессиональный стандарт педагога (учителя, воспитателя) (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г.), в котором представлены характеристики знаний, умений и навыков специалиста, которые потребуются ему для работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении. Вместе с тем, особенно важными представляются личностные характеристики воспитателей, способствующие их успешной профессиональной деятельности.
Ниже приводится профессиограмма воспитателя, разработанная автором, на основе которой можно осуществлять профессиональный отбор педагогов:
– любовь к детям,
– эмпатия, умение сопереживать другим,
– коммуникативные способности,
– тактичность, доброжелательность в общении,
– высокий вербальный и невербальный интеллект,
– творческие способности,
– рефлексия, умение анализировать свою деятельность
– организаторские способности,
– ответственность,
– артистические способности,
– уравновешенность, эмоциональная стабильность,
– наблюдательность и внимательность,
– эрудированность,
– уверенность в себе, высокая адекватная самооценка, самопринятие,
– грамотная и внятная речь.
