…У каждого свои игрушки.
Маленькая девочка баюкает куклу, приготовляя себя к будущему материнству. Доля матери почётна, уважаема, но и многотрудна. Тяготы вынашивания, опасности, кровь и муки родов, вскармливание и бессонные ночи рядом с люлькой – всё это возносит женщину к высотам духа, приводит её к уважению и почитанию среди людей.
Другая девчонка, несмотря на нежный возраст, уже подводит себе брови, доставая пальчиком копоть из очага, пытается обратить на себя внимание песнями и танцами. Ей нравится внимание и одобрительные улыбки окружающих, она, конечно же, добьётся своего. Если вырастет красавицей, её будут желать многие сильные мужчины, восторгаться, дорого платить за её благосклонность. Но женский век, увы, короток, как только появятся другие, которые будут моложе, ярче, красивее, её забудут и она закончит свою жизнь в нищете и презрении.
Вот мальчишки схватились за палки, вообразив будто это мечи, и рубятся между собой отчаянно. Они будут хорошими воинами, защитниками и опорой своей страны. Один из них, то ли постарше, то ли пошустрее остальных, командует, раздаёт поручения – этот станет сотником, а может даже воеводой.
Кто-то возится с глиной, лепит фигурки, кто-то рисует угольком на плоском камне. Одни норовят взобраться на спину ослу, других привлекают хитрые плотницкие инструменты и запах свежей стружки. Кто-то готов подняться ни свет ни заря, чтобы ловить рыбу, а иной мастерит ловушки или силки для птиц.
Как это важно – разглядеть склонность ребенка к определенному занятию, обучением развить его способности, чтобы став взрослым, он смог проявиться в полной мере…
Так размышлял красивый мальчик одиннадцати лет, а его большие, немного грустные глаза внимательно наблюдали за копошением муравьев в муравейнике. У него был собственный муравейник в большом стеклянном ящике. Мальчик с интересом изучал поведение муравьиной семьи, нет настоящего муравьиного царства, где есть своя царица – матка, воины с крепкими челюстями, которые без раздумий бросаются на противника многократно превосходящего их в размерах, и работники приставленные ко всевозможным хозяйственным делам.
Сквозь стекло видны ходы, спальни, кладовые, ясли с личинками, даже покойницкая. Какой порядок! Никто не бездельничает! Как же царице удается столь искусно править своими многочисленными подданными?
– Шломо, учитель пришел! – зовёт его мать, и мальчик, набросив верхнюю одежду, торопится выйти к наставнику.
Соломон, десятый сын Давида, царя надо всеми двенадцатью коленами Израиля, своих учителей выбирает сам. Ему всё интересно: как пилить камень, разводить домашнюю птицу, скрещивать лошадей, вычислять положение созвездий, поднимать большие грузы, строить корабли, выращивать сады, плавить железо и самое главное – как управлять людьми.
А завтра будет царский суд. К царю за правосудием и справедливостью придут люди со всего Израиля, принесут свои жалобы, прошения, тяжбы. Это, пожалуй, любимая игра Соломона, Давид позволяет ему стоять позади трона, а мальчик, глядя на истцов, ответчиков и свидетелей, пытается определить, кто из них лжесвидетельствует или скрывает правду, подкуплен или же юлит, в надежде избежать наказания. Соломон, видит и понимает, что соблюдение закона и установление справедливости не всегда одно и то же.
Хорошо, когда всё просто.
Например, юноша – истец, после смерти отца уезжавший по делам, оставил на сохранение роственнику талант серебра, а старик – ответчик, воспользовавшись неискушённостью юноши, отсутствием свидетелей и расписок, отказывается возвращать ему оставленное. Мол, не было ничего, всё выдумывает нахальный юнец, оговаривает пожилого, почтенного человека. Пока внимание суда было обращено на истца, сбивчиво и запальчиво излагавшего суть дела, Соломон внимательно наблюдал за ответчиком и ясно видел нагло – самоуверенную ухмылку старого хитреца. Его губы едва заметно дрогнули в седой бороде, но Соломон видел. Теперь дело было за малым, нужно уличить плута, а для этого застать врасплох, заставив поверить, что суд завершится в его пользу.
