Долгожданный малыш появляется на свет, и каждая мама в растерянности задает себе множество вопросов: как его воспитывать, чем кормить, во что одеть, сколько гулять, как развивать? Если то, чем кормить, как одевать и воспитывать, подскажут детский врач и бабушки, то по поводу развития ребенка вы услышите столько противоречивых советов, что решить, какие из них верные, зачастую бывает очень тяжело. Все они, по сути, сводятся к двум прямо противоположным мнениям:
– раннее развитие перегружает малыша, от переизбытка информации у ребенка развивается стресс и истерическое состояние;
– нельзя упускать время, нужно использовать все возможности для как можно более раннего развития ребенка.
Как же быть в этой ситуации?
Не пугайтесь, все не настолько сложно, как кажется на первый взгляд. Ребенок в возрасте 2–4 лет может усвоить гораздо большие объемы информации по сравнению с взрослым человеком. Взрослые знают, что такое лень, которая часто им мешает, дети же приобретают новые знания и навыки в процессе игры.
Нейрофизиологи и психологи утверждают, что период активного роста нервных клеток, нейронов, и образования связи между ними (примерно до 70–80 %) приходится на первые три года жизни человека. Информация, поступающая извне с помощью нейронов попадает в головной мозг, где обрабатывается. Чем лучше развит мозг, тем больше образуется отростков, которые повышают возможности головного мозга.
По мере взросления ребенка начинают развиваться другие отделы головного мозга и процесс усвоения информации замедляется. К концу первого года жизни размер головного мозга ребенка достигает 50 %, а в три года примерно 80 % от размеров головного мозга взрослого человека.
Получая новую информацию из окружающего мира через органы чувств, малыш накапливает опыт – эти знания становятся основой развития его умственных способностей. Дальнейшее формирование потребностей, мышления, чувств, творчества происходит благодаря накопленному опыту.
Исходя из сказанного, от того, какие навыки и опыт малыш приобретет в первые три года, зависит его дальнейшее развитие.
Какие же цели преследует книга, которую вы держите в руках?
К моменту появления малыша на свет далеко не каждая мама может похвастаться выдающимися творческими способностями. Полистайте эту книгу – в ней любая, опытная или начинающая, но любящая и заботливая мама найдет интересные идеи для полезного и увлекательного времяпрепровождения со своим малышом, а также замечания и подсказки психолога и мамы двоих малышей.
Первый глоток воздуха, первый крик, первые материнские объятия – и вот уже родители всматриваются в малыша в надежде увидеть в нем отражение себя. «Глазки мамины, а вот носик папин. Овал лица, как у бабушки Оли, это их семейные черты!» Психологи утверждают, что именно такие эмоции пробуждают ощущение родства, настоящей семьи. Чувства гордости и умиления, которые испытывают родители, любующиеся на свое дитя и осознающие, что в нем есть черты их обоих, становятся фундаментом семейных отношений.
Научно доказано, что внешность, характер и даже способности ребенка, например к творчеству, лидерские качества заложены в генах. Одни черты проявятся с большей вероятностью, другие – с меньшей. Бесспорно, не обходится без влияния социального окружения, образа жизни и экологии.
Генетики утверждают, что чувство юмора, вкус и приоритеты в еде тоже обусловлены генетическими факторами.
Кому, как не родителям, разглядеть сходство со своей родней. Папины глаза могут сочетаться с бровями дедушки по маминой линии и носиком, доставшимся от папиной родной сестры, а также прямыми, как солома, мамиными волосами. Природа перемешивает все, создавая порой совершенно необычный облик.
