МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.Т.ТРУБИЛИНА»
Центр дополнительного образования
ЛЯМИНА Елена Владимировна
ДОПУСКАЕТСЯ К ЗАЩИТЕ
начальник центра
дополнительного образования
_____________Г. М. Ясменко
____________________2018 г.
Аттестационная работа на тему:
«Особенности детско-родительской сепарации у взрослых».
по программе профессиональной переподготовки
«Педагогика и психология»
Руководитель: канд. психол. наук, доцент С.П.Сенющенков
Гипотеза:
При успешной психологической сепарации в детско-родительских отношениях компромисс и сотрудничество, более характерные стили поведения в конфликте, а избегание и приспособление, являются признаками неуспешной сепарации.
Актуальность изучения проблемы сепарации у взрослых важна и мало изучена, так как является новым и сложным процессом исследования и люди среднего возраста неохотно соглашаются на эксперименты и проводимые дополнительные опросы, особенно если на это необходимо выделить время.
Ключевые слова: сепарация, сепарационные процессы, автономия, психологическая сепарация, межличностные и внутриличностные отношения, эмоциональное отделение, родительско-детские отношения, зрелая личность, незрелая личность, успешная и неуспешная сепарация, конфликтная личность, родительская семья, созависимость, независимость, интернализация, конфликтологический стиль поведения.
Объект исследования: взрослые люди обоих полов
(возраст опрашиваемых составил в среднем 43 года).
Предмет исследования: конфликтологическая, эмоциональна, аттитюдная, функциональная независимость от родителей (отдельно от отца и отдельно от матери), то есть сепарация и процесс ее состояния на момент исследовании взрослых во взаимосвязи с предпочитаемыми стилями поведения в конфликте.
Цель исследования: исследовать взаимосвязь сепарации с поведением в конфликте, выявить предпочитаемые типы поведения в конфликтной ситуации.
Задача исследования:
– изучить состояние особенностей сепарации у взрослого населения,
– осуществить подборку методик для исследования,
– провести исследование и определить уровень особенностей сепарации у взрослых людей через взаимосвязь поведения в конфликтных ситуациях и способностью независимости,
– сделать опрос взрослых людей от 35 до 55 лет, используя две подобранные методики,
– проанализировать и описать полученные результаты,
– сформулировать выводи и практические рекомендации.
В исследовании приняли участие 22 испытуемых, их них 6 мужчин и 16 женщин, в возрасте от 35—55 лет.
Теоретическую основу исследования составили труды по психологии, научные статьи и диссертации на эту тему, электронные статьи (Дзукаева В. П., Сытько Т. М., Потапова Ю. В., Сысоева Л. В. и др.).
Методологической основой исследования является:
– идея о всестороннем гармоничном развитии личности в процессе жизни, автономии личности;
– идея существования и взаимодействия людей в безконфликтном пространстве;
– теория психического здоровья.
Новизнаи практическая значимость исследования заключается в рассмотрении поведения при успешной и неуспешной сепарации детско-родительских отношениях, стилей независимости поведения у взрослых и то, какое проявление имеет сепарация в конфликтных ситуациях и выявлении связи между ними.
Теоретическое значение данной работы состоит в подтверждении важности и своевременности темы отделения. Эмоциональная сепарация от родителей или других «значимых, важных» людей требует серьезной работы над собой во взрослом возрасте, для тех, кому это не удалось сделать вовремя.
