Учебное пособие по организации самостоятельной работы студентов

Учебное пособие по организации самостоятельной работы студентов

Данное учебное пособие является дополнительным к учебному пособию «Лаптева Е.Ю. Английский язык для технических направлений. М.: Кнорус, 2013. 496 с.» и содержит материал для организации дополнительной самостоятельной работы студентов (как аудиторной, так и внеаудиторной) и может быть использовано для подготовки к текущей, промежуточной и итоговой аттестациям. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов технических специальностей; может быть использовано лицами с техническим образованием, желающим самостоятельно совершенствовать свои навыки владения английским языком.

Жанр: Современная проза
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: 2014

Читать онлайн Учебное пособие по организации самостоятельной работы студентов


Introduction. [Введение]

Данное учебное пособие является дополнительным к учебному пособию «Лаптева Е.Ю. Английский язык для технических направлений». Актуальность разработки данного пособия обусловлена потребностями преподавателей, работающими по базовому курсу, а также требованиями ФГОС.

Основная цель – содействие формированию коммуникативной компетентности студентов технических специальностей в сфере профессиональной деятельности; формирование базовых знаний об особенностях будущей профессии посредством английского языка. Основная задача – формирование навыка употребления профессионально значимой лексики адекватно ситуации речевого общения.

Учебное пособие содержит материал для организации дополнительной самостоятельной работы студентов (как аудиторной, так и внеаудиторной) и может быть использовано для подготовки к текущей, промежуточной и итоговой аттестациям. Каждый модуль имеет единую структуру и соответствует тематике модулей базового учебного пособия. Формат, время и объем работы определяется преподавателем (или студентом) самостоятельно в зависимости от существующей потребности. Заложенный в основу дифференцированный подход к обучению позволяет решать поставленные задачи в рамках одной группы студентов с разной подготовкой и мотивацией.

Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов технических специальностей; может быть использовано лицами с техническим образованием, желающим самостоятельно совершенствовать свои навыки владения английским языком.

Instructions [Методические рекомендации]

Учебное пособие содержит дополнительный материал для организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, работающих по базовому учебному пособию. Количество, последовательность и тематика модулей соответствует модулям базового пособия. Структура модулей 1-17 данного пособия идентична друг другу. Каждый из этих модулей включает задания на активизацию изученной лексики и необходимость ее употребления в заданном контексте. Целесообразно использовать материал данного учебного пособия после изучения материала базового учебного пособия. Рекомендуется использовать для самостоятельной подготовки к любому виду аттестации (текущей, промежуточной или итоговой). Для подготовки к текущему контролю – непосредственно после изучения материала соответствующего модуля, для подготовки к промежуточной аттестации – после прохождения серии модулей, для подготовки к итоговой аттестации – по окончании изучения всего курса. Формат, время и объем материала определяются преподавателем (или студентом) самостоятельно.

Использовать данное учебное пособие рекомендуется в группах, изучивших учебный материал первой и второй частей (Part I и Part II) базового пособия.

Рекомендации по выполнению предлагаемых в учебном пособии заданий:

Задания I–II. Работа с лексикой

Данные задания нацелены на активизацию лексического минимума по изученной теме. Варианты работы с лексикой отбираются преподавателем самостоятельно исходя из личного опыта, индивидуального стиля преподавания, уровня владения языком студентами и уровня их мотивации. Все предлагаемые виды работ должны строиться по принципу «от простого – к сложному» и представлять собой четкий и методически-последовательный алгоритм. Например: узнавание единицы активной лексики по его орфографическому звучанию («spelling»); подбор синонимов-антонимов; подбор сочетаемого с предлагаемой лексической единицей слова (слов) в рамках темы («collocations»); узнавание лексической единицы из ее описания на языке («guess the word from its definition»); составление краткого (или развернутого) предложения по теме с использованием предлагаемой лексической единицы; самостоятельное составление описания предлагаемой лексической единицы («give definition to the given word») и т. п. Подобные виды работ могут быть организованы в пассивном (презентуются преподавателем) и активном (презентуются студентами) режимах.


Вам будет интересно
Две судьбы, два поколения и триплет сплетения тайны, ненависти и…любви. Что может быть общего между двумя мирами, один из которых тешит свои амбиции подавляя человечность в другом? А может не все столь ужасно, каким кажется на первый взгляд? Возможен ли союз между теми, кто, по большому счету, должны быть врагами? И правда ли, что любовь способна преодолеть все? Или нет?...
Читать онлайн
Владимир Бутромеев – современный прозаик. Родился в 1953 году, в 1986 году в издательстве «Молодая гвардия» вышел первый сборник рассказов «Любить и верить», удостоенный литературной премии имени М. Горького. Пьеса «Страсти по Авдею», написанная по одной из глав романа «Земля и люди», в постановке Белорусского Академического театра вошла в число классических произведений белорусской драматургии, в 1991 году была выдвинута на Государственную премию СССР. В Белорусском Академическом театре была по...
Читать онлайн
Сеня получил сообщение, что некая София Солнышкина живодёрка. И что ему теперь делать с этой информацией? У него на руках лишь её страница в соцсети, и кто знает, что скрывается за милой внешностью с котёнком на аватарке. Но чтобы спасатель мог спать спокойно, ему нужно лично удостовериться, что зверю ничего не угрожает. Вот только спасая кота, не пропадёт ли он сам? Это бонусная история про Сеню и Соню из романа Останься со мной живым...
Читать онлайн
Я устроилась в корпорацию, чтобы выяснить правду, но попала в свою же ловушку. Покушение не удалось. Он остался жив, а я не могу выбраться из этой паутины интриг. Но всё изменилось после аварии. Макс стал другим. Я не хочу ему верить, но, вопреки моим страхам, возникает любовь. И теперь я не остановлюсь, пока не узнаю, каков он настоящий. И он ли это вообще. Вторая книга цикла. Сцены принуждения, мжм...
Читать онлайн