ВообраЖеня – или история о том, как девочка Женя узнала как пользоваться Воображением.
Воображение – великий дар.
Есть у всех, но пользуются единицы.
Глава – Про жизнь девочки Жени, не пользующейся воображением.
Девочку Женю мама Даша забрала из садика. Девочка Женя была не настолько мала, чтобы не ходить на горшок, но и не настолько большая, чтобы собирать учебники в школу. Девочка Женя была в самый раз. В самый раз, чтобы бегать, веселиться, прыгать, дурачиться, показывать язык и совсем не сидеть на месте. Прям ни секундочки. Да, да мама Даша уже рассказывала Жене, что такое секундочка. По крайней мере Женя часто слышала от нее это.
– Женя дай мне секундочку!
– Женя постой секундочку.
– Женя, помолчи же секундочку!
– Женя я отвернулась всего на секундочку, а ты…
Это можно было продолжать долго. Примеров у Жени было тоже много. Однако это была странная величина – «Секундочка», которая никак не могла уложиться у Жени в голове. «Секундочка» могла длиться от очень мало, до оооочень долго. Если мама говорила: «Женя подожди секундочку, дай поправлю твою шапку», то она длилась мало. Однако, если мама говорила: «Женя подожди секундочку, мама поговорит по телефону» – то это могло быть оооочень долго.
Так как мама все измеряла в секундочках Женя тоже, очень много всего измеряла секундочками. В ее запасе слов для определения времени были такие слова как: «Вчера», «Завтра», «Секундочку». С другой стороны, что еще надо самой обычной девочке в ее возрасте?
Девочка Женя еще любила ходить с мамой и папой за руку. Однако она так же любила время от времени отбегать от родителей и делать самолетик руками и кричать «ууууу». Как будто она это самолет. Также Женя просто обожала ходить по бордюрным камням вдоль асфальтовых дорожек на пути от дома до садика.
А еще Женя любила поговорить. Очень много говорить. Каждую секундочку она что-то говорила. Вот только мама с папой не всегда ей отвечали или слушали ее.
– Мам смотри плакат с зубами.
– Мам смотри там пожарная. А знаешь, что надо делать, если твоя одежда загорелась?
– Нет, – отвечала мама, смотря в телефон.
– Надо ложиться на пол и кататься пока огонь не погаснет, – показывая при этом локтями, поворачивая торс в право и лево. Как будто и вправду катается по земле, но стоя.
– Мам, а почему голубь, голубя преследует?
– Не знаю, Жень – отвечала мама.
– Пап, а воробьи – это, дети голубей?
– Нет, Жень с чего ты решила? – отвечал ей папа.
– Пап, а где тогда дети голубей? – настаивала Женя смотря снизу вверх на родителей.
– Не знаю, Жень, наверное в гнездах…
– Пап, а это что за знак?
– А? Какой знак? Женя давай потом поговорим. – сказал папа.
– Пап, а этот дядя неправильно дорогу перешел! Разве можно на велосипеде пешеходный переход пересекать? Конечно, же нет! – сама себе отвечала Женя.
Женя часто отвечала сама себе, совершенно не дожидаясь ответов папы и мамы. Разве же их дождешься с их секундочками?
Иногда родители участвовали в этих разговорах. Иногда нет. Например, когда они плохо поработали и им звонили с работы. Немного доработать. Ответить на вопросы или что-то поручить. Или, например, когда папа или мама втыкали в уши наушники, тогда им можно было говорить вообще что угодно. Женя не думала, что родители не хотят ее слушать. Просто они, наверное, устали на работе. Однако, любые полученные знания от папы и мамы девочка Женя использовала позже с новой энергией и силой.
– Кто тебе сказал, что воробьи – это дети голубей? Что за чушь Женя?
– Ты сказал папа.
– Да? Я не мог такого сказать… Ну ладно, может это и правда. Никто же их не видел в живую.
В общем девочка как девочка. Не лучше и не хуже. Как и каждая девочка в ее возрасте.
Днем девочка Женя ходила в садик. После садика гуляла с мамой или папой на детской площадке. Вечером смотрела мультики или играла на планшете.
