Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях

Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях

В настоящее время в период становления новой системы образования в России, сопровождающейся существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, происходит смена образовательной парадигмы: предлагается новое содержание, новые подходы, новые формы и методы обучения и др. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль в этом процессе отводится воспитанию творческой личности, становлению нравственного облика человека. Настоящая монография посвящена актуальной проблеме формирования личности школьника на уроках технологии и на внеклассных занятиях. В ней показана ведущая роль трудового технологического обучения и воспитания в развитии и формировании личности школьника, выявлены психологические и педагогические условия, при которых труд становится сферой его самоосуществления. Раскрыты также особенности взаимоотношений учителя с учащимися в процессе трудового воспитания, методы обучения на занятиях по технологии и внеклассных занятиях, и их влияние на формирование личности школьника.

Монография адресована учителям технологии, педагогам дополнительного образования школьников, студентам и аспирантам факультета технологии и предпринимательства педагогических вузов.

Жанры: Монографии, Педагогика, Воспитание детей
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: 2013

Читать онлайн Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях


Рецензенты:

А. А. Павлова, профессор, доктор пед. наук

Ю. Л. Хотунцев, профессор, доктор физ. – мат. наук

Введение

Ученик не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.

А зажечь его может лишь тот, кто сам горит.

Плутарх

В условиях демократических преобразований России, когда старая идеологическая система рухнула, а новая система демократических социальных ценностей в стране еще не сложилась, вопросы воспитания творческой личности подрастающего поколения, художественно, нравственно и эстетически развитой, становятся особенно актуальными для современной педагогической науки в целом. Современная образовательная парадигма с идеей гуманистической ориентации культурной доминанты, а также новые условия демократичного общества, требуют воспитания учащегося особого типа, высокий творческий, духовно-нравственный потенциал которого дал бы ему реальную возможность жить в поликультурном сообществе XXI в.

В проектах Национальной доктрины образования и Концепции структуры и содержания общего среднего образования 12-летней школы подчеркивалась необходимость в «последовательной ориентации на культуросообразность образования, призванную обеспечить формирование духовного мира». Ставились особые организационно-педагогические задачи для создания образовательного пространства школы. В этом пространстве предполагалось открытие больших возможностей для духовного роста непосредственных участников образовательного процесса.

Сегодня современный этап совершенствования системы трудового воспитания и технологического образования учащихся проходит в новых социально-экономических условиях, которые сложились в стране. И подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в новой социальной реальности становится одной из важнейших прерогатив современной педагогики. А для этого необходимо создание условий для личностного развития каждого ребенка, способного к самореализации, саморазвитию, способного творчески мыслить и находить нестандартные решения. Но творческая личность не возникает сама по себе, а развивается в процессе специального обучения и воспитания. Она развивается только тогда, когда она проявляет себя в творческой деятельности, взаимодействует с творческими личностями. Поэтому наряду с формированием естественнонаучных и политехнических знаний, умений и навыков выдвигаются сегодня задачи нравственного воспитания школьников, привития им высокой культуры труда, развития творческих способностей, умения взаимодействовать с окружающей действительностью.

Хочется верить, что в последние годы теория и практика трудового технологического обучения начинает поворачиваться лицом к духовному, гуманитарному развитию личности, формированию эстетических и нравственных ее качеств. Труд школьников становится средством для формирования всесторонне развитых людей, развития их духовных и физических сил. И это отрадно. Но, чтобы труд стал этим средством, его содержание и организация должны отвечать многим современным педагогическим и психологическим требованиям.

Большая роль в решении этих проблем принадлежит образовательной области «Технология», так как она, синтезируя знания естественнонаучного и гуманитарного циклов образования, создает предпосылки для развития самостоятельной, творчески мыслящей личности. И именно это, то есть подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики, и является главной ценностью учебного предмета «Технология».

Обучение профессиям, трудовое воспитание и сам практический труд школьников организуется на научной основе, в которых используются последние достижения педагогической и психологической науки. Однако практика показывает, что качество подготовки подрастающего поколения к труду, его самостоятельность мышления, способность адаптироваться в новых социальных условиях не в полной мере пока отвечает требованиям времени. В педагогическом арсенале остается еще много резервов, невостребованных педагогами и другими работниками сферы образования. Недостаточно обеспечивается политехническая направленность профессионального самоопределения, не в полной мере используются воспитательные возможности труда, недостаточно используются активные формы и методы трудового технологического обучения и воспитания, и многое другое.


Вам будет интересно
Проблема сохранения здоровья и увеличения продолжительности жизни является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед обществом. Одной из причин неблагополучного состояния здоровья человека является пренебрежительное отношение к своему здоровью, образу жизни, неправильное, неполноценное питание.Основной целью введения в учебный процесс дисциплины «Питание и здоровье» является создание приоритета здорового образа жизни в студенческой ...
Читать онлайн
Монография посвящена малоисследованной в методической науке проблеме. В последние десятилетия фольклор буквально ворвался в практику литературного чтения в начальной школе, активно используется в системе внеклассной работы. Все это, несомненно, вызывает оживленные дискуссии среди педагогов, методистов, авторов учебников, учителей. В таком контексте особенно значимыми становятся следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской на...
Читать онлайн
В монографии излагаются теоретико-эмпирические результаты исследования структуры психолого-педагогической инноватики, проблемы психологической готовности личности к работе в условиях инновационного образовательного пространства, особенности инновационной деятельности, межличностные отношения субъектов инновационного образовательного пространства, основные направления психолого-педагогической поддержки педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, включенных в создание и распрос...
Читать онлайн
В. Г. Распутин знаменует собой высшие духовные и эстетические достижения отечественной культуры ХХ – ХХI веков. Все более насущным становится осмысление эстетических сторон его творчества и тех системных связей, которые укореняют его не только в истории русской литературы, но и в мировом литературном процессе. Возрастает сегодня и потребность в выявлении природы его художественного языка.В статьях авторов сборника (среди них российские ученые, зарубежные слависты, аспиранты, студенты) открываютс...
Читать онлайн
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС за...
Читать онлайн
Монография посвящена проблеме становления гражданственности и формирования духовно-нравственной культуры молодежи в системе высшего образования. Рассмотрены теоретико-методологические основы и механизмы управления становлением гражданственности будущих специалистов в образовательной системе вуза средствами государственно-правовых дисциплин.Предназначается педагогам и аспирантам высшей школы для моделирования процесса обучения и воспитания в вузе, а также студентам для совершенствования знаний в ...
Читать онлайн
Монография адресована специалистам по подготовке педагогических кадров (направлению «Педагогическое образование», профилю «Начальное образование»), студентам и аспирантам, изучающим методику обучения русскому языку и литературному чтению, учителям начальной школы.Фольклор как учебный материал укоренен в традиции отечественного начального образования и широко задействован в системе современного литературного чтения, активно используется во внеклассной работе. Роль фольклора в читательской деятель...
Читать онлайн
Монография посвящена обоснованию теоретико-методологических, социальных и психолого-педагогических основ разрабатываемой с 2005 г. теории киберсоциализации человека с позиции социальной педагогики и психологии, в рамках интегративной концепции педагогики и психологии жизненного пути личности (психовозрастной онтологии). Киберсоциализация рассмотрена как особый вид социализации человека, предложена классификация факторов киберсоциализации и намечены пути воспитания личности в информационном общес...
Читать онлайн
В книге рассматриваются различные аспекты одновременного и последовательного детского двуязычия. Исследуются стратегии освоения языка, большое внимание уделяется речевым ошибкам детей и их причинам.Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам факультетов филологического и психолого-педагогического направления, школьным учителям и воспитателям детских садов, работающим с иноязычными детьми....
Читать онлайн
«Կարմիր» գեղարվեստական արձակ: Ժանրը` էրոտիկ հոգեբանական թրիլլեր (21+):Պատմությունն ունի մի քանի իրականություն, որոնք միմյանց կապված են մեկ ժապավենով:Գործողությունը սկսվում է սենյակում, որտեղ մարմնավաճառ տղան իր ծառայությունները պետք է մատուցի այն կնոջը, ով ջրի փոխարեն տղային հյուրասիրում է հալուցինոգեն հեղուկ: Գործողությունների հետագա զարգացումը հյուսված է ինքնաճանաչումը, տաբուները, բարքերն ու մարդկային տարբերակումները հասկանալու ու ընկալելու, բացահայտել փորձելու շուրջ:...
Читать онлайн
Как жить, если жизнь не задалась уже с рождения?Спрятаться в свой маленький мирок и не показывать оттуда свой нос: терпеть и вздыхать от безысходности? Или бороться?За самое ценное, что есть у человека – собственную жизнь!...
Читать онлайн
Роман о любви и семье. Бывшие одноклассники встречаются через много лет. Он уже не неуверенный в себе подросток, а она не гадкий утенок. Что для них эта встреча: всего лишь досадная случайность или возможность исправить ошибку? Буду благодарна за звездочки, репосты и комментарии. Ваше мнение для меня очень важно)))...
Читать онлайн
Марина Князева обычная студентка, учиться на журналиста. Увлекается современными танцами, гоняет на мотоцикле и обожает своих друзей. Живёт вместе с Екатериной Фоминой, которой очень нравятся ночные развлечения и уверенные в себе парни. Сергей Громов самый популярный парень на их курсе. Занимается футболом, мечтает оказаться на чемпионате мира. Любит веселья и красивых девушек. Как сложиться судьба героев и что ждет их дальше?...
Читать онлайн