Собственный путь совершенствования
Кто-то считает, что всё новое – это хорошо забытое, может, где-то доработанное, совсем на себя не похожее, однако всё то же старое. История имеет свойство иногда повторяться, просто потому что мы, по правде говоря, очень много всего уже перепробовали и реализовали. Факт?
Ева, когда была маленькой девочкой, была очень одинокой в окружении сверстников. Может, всё сложилось бы по-другому, но с самого начала всё пошло наперекосяк с того момента, как…
…Около выхода из школы был стенд со всякими плакатами. Десятки дошкольников толпились, и не обращали на него никакого внимания. Только Ева, выходя из здания вместе с бабушкой, обратила внимание на висящий в самом центре листок с результатами теста на скорость чтения среди учеников дошкольной группы.
– Бабулечка, сколько у меня слов в минуту? – спросила Ева, стараясь перекричать гомон толпы таких же детей.
– Шестьдесят пять, – бабушка посмотрела на Еву с улыбкой и неподдельной гордостью.
– А сколько надо для достижения нормы?
– Двадцать.
Ева не придала особого значения тому, что она на сорок пять слов превысила норму чтения в минуту для дошкольника. Как и не придала значения, что быстрее неё никто не смог.
Придя впервые в первый класс, Ева подружилась со своим соседом по парте. Его звали Миша. Они легко начали общаться. Ребятам было интересно вместе, только вот на следующий день Миша пришёл с разбитой губой.
– Что случилось? – спросила Ева, округлив свои чуть прикрытые нависающими веками серые глаза.
– Да так, упал на камни, – Миша отвёл взгляд влево и уставился в напольную плитку.
– Миха, я тебе припомню вчерашнюю драку, понял! – раздался вопль одноклассника из-за одной из полок общей гардеробной.
– Да иди ты! – прикрикнул мальчик на него через эту самую полку.
– Лох!
– Дебил!
– Подрался, значит, да? – Ева сложила руки перед собой и опустила брови.
– Ну, я… – семилетний мальчик смутился от такого вопроса. В конце концов он уже успел почувствовать дисциплинированность новой одноклассницы, и он знал её отношение к подобным склокам, поэтому понял, что сейчас его репутация на дне.
– Я в тебе разочарована, – девочка гордо приподняла подбородок и, постукивая подошвами балеток, направилась к лестнице.
Неделю спустя после того, как Ева переоделась на ритмику, она осмотрела себя с ног до головы. Поверх белого купальника для танцев была надета блестящая прозрачная юбочка с аккуратным бантиком на поясе. Красота! И только один одноклассник, до ужаса любивший пугать девочек, почти напрыгнул на неё спереди со словами:
– Застрелю, как зайца!
Ева отшагнула назад, поставила руки в бока и произнесла только два слова в ответ:
– Как некультурно.
Мальчик был потрясён тем, что эту хрупкую девчонку, болезненно-бледную и такую всю из себя не видевшую жестокости мира, его уловки ничуть не испугали. И, в конце концов, он попросту сдался.
Потихоньку о Еве пошла дурная молва. Она особо ни с кем не общалась, считала, что школа – место лишь для учёбы, и нужна ли ей вообще вся эта социализация? На попытки подшутить над собой на почве её отстранённости Ева реагировала своими обычными словами:
"Как некультурно."
"Не занимай моё время."
"Я разочарована."
Детям было трудно общаться с ней. Казалось, эта странная девочка действительно не от мира сего. Но её это не заботило, как и вообще мнение окружающих.
Ева перешла в другую школу, не имея друзей и не планируя их заводить. Родители, конечно, уже почти били тревогу по поводу антисоциальности дочери. Но если в старой школе дети осторожно сторонились девочки, то по пришествии в пятый класс новые товарищи накинулись на неё, как воробьи на хлеб.
– Как тебя зовут?
– Чем по жизни занимаешься?
