Введение
Все имена персонажей изменены. События смоделированы, любое совпадение с реально живущими или жившими людьми случайно.
Самое первое впечатление иногда бывает обманчиво. В группе электриков за первым столом сидел молодой человек с очень колоритной внешностью: довольно внушительных размеров, высокого роста, симпатичный, в очках. Зрение, вероятно, было очень плохим – об этом говорили линзы. Молодого человека постоянно задирали, пытались обижать однокурсники. Он получал тычки, иногда пинки. Это продолжалось какое-то время. Однажды я не выдержала:
– Леша, ты такой большой и сильный и не можешь за себя постоять?
– Могу.
– Так почему терпишь?
Не могу смотреть, когда кого-то обижают. Он пожал плечами и промолчал. С этого момента он стал себя защищать и довольно успешно. Почувствовал свою силу и уверенность. Однажды я увидела, как он просто решил кого-то обидеть. Остановила его:
– Леша, я тебя учила защищаться, а не обижать других. Ты понимаешь, о чем я.
– Понимаю.
Больше за три года его учебы подобного поведения я не видела. Это лишь один из примеров того, как воспитывающий может повлиять на воспитываемого с помощью нескольких фраз, сказанных уважительно и открыто.
Я учитель начальных классов, преподаватель общественных дисциплин с более чем двадцатилетним стажем работы в учебных заведениях нашей Родины. В этой книге я собрала свой многолетний опыт преподавания, общения с детьми и их родителями. Я назвала ее «Любящий взрослый», потому что считаю, что воспитывать детей надо с любовью, доверием и уважением. В книге я рассказываю о воспитании детей в семье и в коллективе и предлагаю читателю свое видение этого.
Кто такой педагог? Тот, кто ведет детей. И педагоги всех уровней, и родители занимаются воспитанием подрастающего поколения в той или иной мере. «Не научи, да по миру пусти» – есть такая поговорка. Я не буду разбирать ее смысл, а истолкую ее иначе, сообразно теме воспитания детей.
Если ты родил ребенка и ничему его не научил, сложно ему придется в жизни. Именно мы, родители, выступаем в роли воспитателя, педагога, наставника, даже если не хотим и не стараемся. Практически каждый учитель является родителем (есть, конечно, исключения, но сейчас не о них), поэтому в книге «Любящий взрослый» я рассказываю о своем опыте воспитания и обучения и собственных детей, и своих учеников, говорю о том, как учить и воспитывать с любовью, доверием и уважением.
Все события, описанные в книге, реальны, имена изменены. Я рассказываю о ситуациях, которые возникали, и о том, как я их решала. За долгие годы я убедилась: все, что я делала, дало хороший результат. Мои ученики благодарны за то, что я была в их судьбе, а я – что они были в моей жизни.
Мы все учителя друг другу. Кого бы мы ни встречали на жизненном пути, все эти люди помогали нам чему-то научиться, приобрести какой-то опыт.
Самое сложное в жизни – правильно выстроить отношения с другими людьми. Как и всему остальному, этому тоже нужно учиться. Не сумев выстроить правильно отношения, человек мучается сам и мучает других. А как сделать правильно, не всегда понимает.
Я надеюсь, что моя книга поможет в решении этой проблемы родителям, а также педагогам, особенно молодым. Молодые специалисты не всегда обладают опытом и терпением, не всегда готовы переносить сложности в отношениях с учениками. Работа с детьми не самая простая. Но спустя годы начинаешь понимать: все, что ты делал, было не зря.
Самое главное – любить тех, кому ты хочешь помочь, научиться доверять и научить этому своих и чужих детей, уважать их – без этого результата не будет.
Как вы это будете делать, на какой результат рассчитываете, зависит от вас. Уважение, любовь, терпение всегда мотивируют ребенка к послушанию, выполнению требований взрослого. Постепенно такое поведение становится нормой. Уходят в прошлое конфликты, непонимание, агрессия, как будто сама по себе лучше становится дисциплина в классе или группе. Не только появляется хороший результат, но и устанавливаются добрые отношения с детьми на долгие годы.
