Моей России васильковые напевы. Сборник методических материалов

© Репина И. А., Кириленко О. В., 2017

© Оформление. ООО «Бук», 2017

Цветут России васильковые глаза,

Пронзая душу красотою, словно стрелы,

В свирели звонкой слышу предков голоса,

Моей России васильковые напевы.

Авторы-составители:

Репина Ирина Але, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МБДОУ ДС № 29 «Солнышко» г. Туапсе

Кириленко Ольга Витальевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ ДС № 29 «Солнышко» г. Туапсе

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог по ИЗО, педагог-психолог, родители.

Тип проекта: практико-ориентированный, познавательно-творческий, групповой, в рамках МБДОУ.

Вид проекта: среднесрочный

Проблема:

В результате исследования духовно-нравственного аспекта в воспитании детей – в процессе повседневной жизни и реализации НОД – была выявлена поверхностность знаний детей о народном промысле Гжель. Беседы с родителями и анкетирование позволили также сделать вывод о недостаточном запасе знаний детей и родителей на данную тему.

Актуальность:

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из главных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Непростая политическая ситуация в мире предполагает необходимость духовно-нравственного обновления страны, формирование чувства патриотизма у детей, воспитание стойкого интереса к истории страны, её культуре, к народным промыслам. «Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве и даже о национальном суверенитете». В. В. Путин.

Именно поэтому наша педагогическая деятельность ориентирована на «воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к культуре русского народа», в соответствии с ФГОС ДО.

Цель проекта:

Воспитывать у детей стойкий интерес, чувство уважения и любви к русской национальной культуре, её обычаям, традициям.

Задачи:

Образовательные:

♦ Познакомить детей и их родителей с народным промыслом Гжель, традициями и народными играми, а также скульптурами малых форм, предметами, изделиями декоративно-прикладного искусства.

♦ Создать благоприятные условия для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству Гжель и реализации совместной творческой деятельности детей и родителей.

♦ Познакомить историей возникновения гжельского промысла.

Развивающие:

♦ Учить детей расписывать предметы, используя характерные элементы гжельской декоративной росписи, нетрадиционные техники, совершенствуя умения и навыки художественной деятельности на занятиях в кружке народно-прикладного творчества «Родники».

♦ Обогатить активный словарь детей, акцентировать их внимание на красоте, образности, выразительности русского языка; продолжать знакомить с разнообразием народного фольклора, песнями, танцами, играми.

♦ Развивать творческое воображение, образную речь, артистические способности в процессе театрализованной деятельности.

Воспитательные:

♦ Содействовать духовно-нравственному и физическому здоровью и развитию детей.

♦ Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.

♦ Привлечь внимание воспитателей, родителей к проблеме формирования эстетических и нравственных качеств у детей.