«…Для меня, как родителя и ни разу не шахматиста, шахматы изначально воспринимались как в анекдоте: «Ничего не понятно, но очень интересно». Из-за того что ничего не понятно, я начинаю либо ждать очень быстрых результатов от своего ребёнка, либо подстраиваться под комментарии и мнения других родителей, либо подвергаться абьюзу со стороны тренера, тыкаясь в каждую граблю.
Поскольку я не имею собственного представления о том, что это за спорт, какие этапы развития существуют, что происходит с ребёнком на турнире, какая моя роль в тренировочном процессе и как реагировать на проигрыши и сливы (в нашем случае сначала сын просто сливался через час в ничью), я сталкиваюсь с собственным разочарованием и выгоранием в этой теме.
Ты возишь ребёнка на турниры, ждёшь, выстраиваешь свою жизнь под турнирный график и не знаешь, заставлять ли его читать больше, решать больше, или нет.
Я даже не вспомню всех вопросов, которыми задавалась, и пыталась найти понятную и структурированную информацию. Мне нужно было понять, какую нагрузку получает ребёнок, физическую и психологическую, как ему помочь или чем не мешать, как оказать поддержку в процессе или в ситуации проигрыша.
Как настроить ребёнка перед турниром, нужно ли это делать или лучше ввести режим тишины? Как снизить градус своей тревоги во время ожидания? Это ожидание наступает примерно через час-полтора: «Ну когда он там уже? Четыре часа он так сопротивляется проигрышу? Или включился в борьбу и хочет выиграть? Или опять полчаса думает над ходом и зависает над доской?».
Как реагировать на претензии тренера и не войти в конфликт, не сделать ребёнка заложником этих ожиданий?…
…Детские шахматы набирают обороты, растёт интерес, появляются грамотные молодые тренеры, а председатели региональных федераций уже не «лохматого года», а молодые люди, которые стараются развивать шахматы.
В этом плане я очень радуюсь за вас, за ваши начинания и, самое главное, за ваш подход к шахматам, тренерству, консультациям и желанию написать книгу для родителей. Это очень ценно, важно и нужно, потому что хорошего контента, обучающего и расширяющего границы понимания в этой области именно для родителей (которые сами не шахматисты), действительно мало. Информации как бы много, но конструктивной и структурированной – мало».
Это письмо прислала Елена, мама Егора, ученика нашей школы, когда мы попросили подписчиков в соцсетях школы рассказать, с какими проблемами они и их ребёнок столкнулись в процессе обучения шахматам, в самом начале и по прошествии времени. Мы – это Антонина Тер-Степонянц и Вала Беловежская, руководители шахматной школы «Яблоко Ньютона» и авторы этой книги-диалога. У нас в планах было, дав развёрнутые ответы на присланные вопросы, сделать книгу максимально полезной для родителей. Родителей шахматистов, будущих и нынешних, которые хотят, чтобы их ребёнок хорошо играл в шахматы, получая от этой игры удовольствие, а не стрессы, неврозы и спортивное выгорание.
Здесь про детскую психологию и преодоление кризисных ситуаций в обучении шахматам. Про психологические моменты, которые должны понимать родители шахматиста, чтобы у того сохранился интерес к игре, практические рекомендации, где и как мамы и папы могут помочь своему ребёнку. Структурировано, конструктивно, на примерах и легко в плане подачи – мы старались, чтобы получилось именно так.
