Надпредметные учебные курсы в 5—6 классах как способ развития УУД. Из опыта работы

Надпредметные учебные курсы в 5—6 классах как способ развития УУД. Из опыта работы

ФГОС установили новые требования к результатам образования, назвав их личностными, метапредметными и предметными. Наибольшую сложность у педагогов вызывает формирование именно метапредметных результатов. В данном пособии представлен опыт внедрения в учебный процесс надпредметных курсов «Я – в команде» и «Проектируем сами». В пособие включены разработки занятий по данным модулям. Предназначено для методистов, учителей, классных руководителей, заместителей директора.

Жанры: Учебная литература, Общая психология
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: Неизвестен

Читать онлайн Надпредметные учебные курсы в 5—6 классах как способ развития УУД. Из опыта работы


Редактор Елена Грищук


© Екатерина Грищук, 2017


ISBN 978-5-4485-8940-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

ФГОС установили новые требования к результатам образования, назвав их личностными, метапредметными и предметными. Наибольшую сложность у педагогов вызывает формирование именно метапредметных результатов.

В книге «Как помочь учителю в освоении ФГОС» М.М.Поташник относит к метапредметным результатам универсальные учебные действия, межпредметные умения и навыки, надпредметные умения и навыки. Достижение этих результатов возможно в результате согласованных действий команды учителей, когда каждый вносит посильную лепту на своем предмете. Однако не всякий учитель готов взяться за эту работу. Так и возникла идея введения в учебный план надпредметных курсов, направленных на формирование развитие УУД у обучающихся 5—6 классов.

С 2015—2016 учебного года в МБОУ гимназия №9 введен «надпредеметный» курс «Мир деятельности», состоящий из отдельных модулей, каждый из которых развивает в учащихся жизненно важные умения.

В данном пособии речь пойдет о важнейшем умении в жизни современного человека – умении сотрудничать с другими людьми и через это сотрудничество приходить к определенным результатам.

Обучение сотрудничеству происходит в процессе обучения работе в команде и проектированию. Эти умения, с одной стороны, потом будут использоваться учителями на своих предметах в организации соответствующих форм работы с учащимися, а с другой стороны, именно они больше всего необходимы человеку во взрослой жизни. Умение работать в команде, создавать идеи проектов и реализовывать их вместе с другими людьми – это то, с чем сталкивается каждый взрослый человек и на работе, и в семье, и в общении с друзьями.

Учебный модуль «надпредметного» курса «Мир деятельности» «Я – в команде» ведется с 2015—2016 учебного года в пятых классах, модуль «Проектируем сами» с 2016—2017 учебного года – в шестых классах. Модули объединяет единый подход – минимум теории и максимум практики. Но практику нужно проводить на каком-то содержании, которое не должно быть сложным (как это бывает на учебных предметах), но обязательно – интересным. Поэтому при разработке данных курсов решались две задачи: во-первых, отобрать минимум теории, который необходим для усвоения учащимися в рамках данных курсов, во-вторых, подобрать содержание, на основе которого проводить практические занятия (особо актуально это было для модуля «Я – в команде». )

Данное пособие – первая попытка систематизировать, обобщить и распространить накопленный опыт. Пособие состоит из трех частей. Первая часть «Общие подходы к ведению надпредметных курсов». Вторая часть «Разработки занятий модуля «Я – в команде». Третья часть «Разработки занятий модуля «Проектируем сами».

Пособие предназначено для методистов, учителей, классных руководителей, руководителей образовательных организаций педагогических работников, связанных с системой основного общего образования. Оно также может быть интересно и родителям, поскольку проливает свет на новые подходы к преподаванию в условиях перехода на ФГОС ООО.

Екатерина Грищук,

заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания МБОУ гимназия №9,

Почетный работник общего образования

Часть 1. Общие подходы к введению надпредметных курсов

Как родилась идея введения надпредметных курсов?

ФГОС требует от учителя ориентации на триединую группу результатов: предметные, метапредметные и личностные. Причем, по словам М.Т.Поташника, они не существуют друг без друга, не представляют линейной зависимости. Их зависимость многовариантная и кольцевая!

Для достижения всех этих результатов ФГОС требует от учителя разработки соответствующих заданий к каждому уроку. Не скроем, что пока это идет с большим трудом, так как связано с колоссальными энергетическими и временными затратами учителя. Более того, не каждый учитель владеет навыком организации и проведения проектной деятельности и групповой работы учащихся.


Вам будет интересно
Книга о птицах, которых можно наблюдать в европейской части России, написанная фотографом-анималистом. В общей сложности представлено 180 видов, как широко распространенных, так и редких. Избегая употребления специальных терминов, автор показывает птиц в естественной среде обитания с помощью фотографий, которых в книге более 600. От классических профессиональных определителей её отличает живой человеческий язык и много интересных историй из жизни птиц и встреч с ними....
Читать онлайн
Идея появления данного сборника стихов возникла в процессе общения с воспитателями, преподавателями и репетиторами, занимающимися с детьми начальной школы и среднего звена. В последнее время, из-за глубоко внедрившегося в сознание школьников Интернета и, как следствие, легкой возможности нахождения оперативной информации, дети перестали в полной мере развивать свой кругозор, снизился словарный запас. Данные стихи в некоторой степени дают возможность пополнения этого запаса данных....
Читать онлайн
Практико-ориентированное научное описание технологической модели образовательного процесса, основанной на интеграции моделей формирующего, развивающего и личностно-ориентированного обучения. Раскрывается содержание педагогических технологий обучения, посредством которых дети могут при поддержке педагога легко продвигаться по лестнице учебных достижений в «зоне своего ближайшего развития» до желаемого уровня. Для руководителей, педагогов, школьных психологов, научных работников, родителей....
Читать онлайн
Дети школьного возраста, на мой взгляд, очень требовательная аудитория для сказкотерапевта. Ведь им уже нужна самая настоящая сказочность, целый букет волшебных героев, интригующий сюжет и глубокие переживания. Но, с другой стороны, писать сказки для этого возраста становится настоящим удовольствием, ведь автор чувствует себя гораздо больше сказочником, чем сказкотерапевтом. Именно так и появляются самые захватывающие и любимые читателями истории....
Читать онлайн
Юная волшебница Весняночка живет возле старого дремучего леса у реки. Она дружит с лесными зверями и русалками. Но лучшим другом для нее становится принц Хранитель леса. Но беда случается с принцем – злые силы похищают его и уносят в свой тёмный затерянный мир. Маленькой чародейке нужно попасть в Тёмное царство, сразиться с злодеями и освободить друга из плена. На пути чародейку ждут много препятствий, новые друзья и приключения....
Читать онлайн
Пособие подготовлено по материалам интернет-публикации аудиокниги по повести А. К. Дойла «Собака Баскервилей» с синхронизированным текстом и транскрипцией (https://goo.gl/wzT4L4). Пособие содержит адаптированный текст повести на английском языке с транскрипцией. Совместно с аудиокнигой пособие предназначено для изучающих английский язык....
Читать онлайн
«Не ошибается тот, кто ничего не делает» – эта старинная мудрость в полной мере относится к героям юмористических рассказов О. Генри, вошедших в предлагаемый сборник. Уж в чем в чем, а в предприимчивости, изобретательности и упорстве им действительно трудно отказать. Вот только результаты этих усилий, как правило, оказываются далекими от ожидаемых…Текст рассказов адаптирован по методу Ильи Франка: снабжен транскрипцией, дословным переводом на русский язык и необходимым лексико-грамматическим ком...
Читать онлайн
Быть мамой мальчика – большая ответственность.Система образования часто требует «сломать» ребенка и его характер, и только родители могут помочь маленькому и беззащитному человеку сохранить себя в большом мире. Но вы можете его защитить.Эта книга о том, как помочь мальчику стать мужчиной, пройдя школьные годы, а также как решить конкретные школьные проблемы....
Читать онлайн
Парню по имени Мало Монестье 15 лет. Ему приходится переехать с родителями и младшей сестренкой Жанной из шумного Парижа в богом забытое захолустье. Теперь все они будут жить в просторном собственном доме, выходящем окнами на лес. Но что-то с этим домом не так. Дом под соснами как будто следит за Мало. Жанна кричит по ночам и рассказывает о новой подруге по имени Полина. Но ни в Доме под соснами, ни на много километров вокруг нет никакой Полины, они здесь одни. Тогда Мало решает выяснить, что пр...
Читать онлайн
В книге предпринята попытка рассмотреть становление и развитие идеологии как формы коллективного самосознания, систематически исследованы мировоззренческие и логико-гносеологические аспекты этого процесса. Идеология представлена как управленческая структура, опирающаяся на современные политические технологии. Адресована философам, социологам, специалистам в области политических наук, преподавателям и студентам гуманитарных вузов....
Читать онлайн
V век н.э. Римские легионы покидают свои владения на туманных островах старой Британии. Во времена, когда мудрый Мерлин был ещё молодым, а легендарный король Артур ещё не родился, их отцы – легионеры ушедшего мира, на весах которого олово идет в цену золота, а жизнь не стоит и пары монет.К чему приведет борьба за богатейшую оловянную шахту в сердце острова? Как связаны истории полумифических братьев Утера и Амброзия и их противника Вортигерна? И чем окончится война между законами древнего Рима и...
Читать онлайн
О себе: Наглый, циничный, излишне самоуверен, эгоистичен, настоящая сволочь, позор семьи, самолюбив, не умру от скромности, совести вообще нет. Просто Мерзавец! Но тебе понравится, детка.Серия «Братья Майоровы»1)«Мой (не) случайный» (Алевтина Александр)2)«Антигерой» (Рада Глеб)3) "Мерзавец (Матвей Анна)...
Читать онлайн