1.1
– Ребята, надувайте шарики, –
поторапливала Надя своих шестиклассников.
Они толпились у детской больницы,
держа в руках разноцветные воздушные шары. Это была ее идея. Надя
вела у них русский язык и литературу и была к тому же классным
руководителем. Поэтому она искренне считала, что должна приложить
все усилия, чтобы ее ученики выросли добрыми и чуткими.
По ее глубокому убеждению, обычных
школьных мероприятий и воспитательных бесед во время классного часа
было недостаточно для достижения такой благородной цели и нужно
делать что-то конкретное и полезное. Как, например, доставить хоть
немного радости детям с тяжелыми заболеваниями.
– А где Максим? – обеспокоено
спросила Надя, оглядывая шумноватую толпу.
Ученики заоглядывались, пожимая
плечами.
– Куда он исчез? – рассердилась она.
Как всегда, исчезает в самый неподходящий момент!
Максима она обнаружила за толстым
стволом дерева. Красивый рослый мальчик недовольно поглядывал на
своих одноклассников с воздушными шарами, всем своим видом
показывая, что он к этому не имеет никакого отношения.
– Максим, возьми шарик, – Надя
протянула ему не надутый еще шарик, но мальчик только независимо
дернул плечом:
– Я уже вышел из этого возраста.
– Мы сейчас пойдем к больным детям,
устроим им небольшой праздник. У них так мало радости в жизни!
– А я не хочу.
– Надо стараться делать добро, –
убежденно произнесла Надя. Это же так понятно! Но Максиму это было
совершенно непонятно.
– Зачем? – хмуро спросил он.
– Просто так, – улыбнулась Надя.
– Раз вы добрая, вы и делайте, –
нахально сказал ее ученик.
Но Надя не сдалась.
– Хочешь, открою тебе тайну? –
таинственно прошептала она.
Максим взглянул на нее с
интересом.
– Когда человек делает добро, сам
становится счастливее.
Услышав «тайну», Максим только пожал
плечами и хмыкнул, но шарик все-таки взял и стал его надувать.
Надя и не подозревала, что все это
время за ней наблюдали. Что ее стремление творить добро повлечет за
собой серьезные последствия для нее. И не просто серьезные, а
необычные и жуткие.
Оставаясь невидимым для всех, за ней
пристально следил мрачный молодой человек в черной одежде. Надя
повела свою толпу с разноцветными шариками к входу в больницу.
Человек в черном двинулся за ними следом.
Затея Нади не была ни с кем
согласована, и их, конечно, не пустили. Оставив учеников у входа,
Надя решительно направилась к главврачу.
В кабинете главврача они стояли
рядом: Надя и человек в черном, о присутствии которого не
догадывалась ни она, ни возмущенный главврач.
– Я не позволю устраивать цирк в
моей клинике! – нервно кричал главврач, не проникнувшийся
благородными стремлениями молодой учительницы.
Ее это не остановило.
В коридоре возле кабинета
заведующего отделением волновалась и бурлила толпа родственников
больных детей, уже находящихся на лечении, и детей, которых
собирались здесь лечить.
Когда завотделением вышел из
кабинета, толпа тут же окружила его, показывая рентгеновские снимки
и анализы и засыпая всевозможными вопросами и просьбами.
– Леонид Павлович, посмотрите,
пожалуйста!
– Леонид Павлович, наш рентген!
– Анализы, вот, вы же говорили, что
нужны анализы!
Леонид Павлович, симпатичный и очень
уставший, покорно брал и анализы, и снимки и пытался честно
ответить каждому.
Надя пробралась к нему сквозь
бурлящую толпу:
– Леонид Павлович, это я, Надежда
Витальевна, учительница. Я вам звонила. Насчет посещения. Мы
пришли. Можно нам пройти?
Замотанный Леонид Павлович мельком
взглянул на нее:
– Что? А с главврачом вы
говорили?
– Да, только что, – уверенно
подтвердила Надя. А что такого? Она действительно говорила с ним.
Другое дело, что он не разрешил, но об этом ведь ее Леонид Павлович
не спрашивал. – Значит, мы сейчас и пройдем?
