мои ученикам, занимавшимся в период ее написания: Бакину Вадиму, Барыниной Нелли, Выхаревой Ксении, Доценко Матвею, Ефремкиной Кристине, Зыль Лере, Коршун Арине, Кудряшову Артему, Мамедовой Мери, Маркузе Насте, Поноркиной Вике, Ставицкой Алисе, Федоровой Лизе, Фомкину Матвею, Хурлаповой Саше, Яицкой Марии, Мозалевой Насте и Семеновой Кате, которая вообще уговорила меня сделать курс по ОГЭ.
1. Человек и его социальное окружение
1.1 Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различия человека и животного
Человек – биосоциальное существо, наделенное мышлением и способностью к общественно полезной деятельности, являющееся высшей ступенью развития живых организмов на Земле.
Природа человека обладает биосоциальным характером:
– биологическая часть природы человека (врожденная биопсихическая конструкция, общая для всех людей, но не запрограммированная жестко, сюда относится возраст, темперамент, состояние здоровья и т.п.),
– социальная часть природы человека (его общественно значимые качества, то, что дает человеку жизнь в мире людей, например, мировоззрение, ответственность).
Сходства человека и животного:
– забота о потомстве
– инстинкты (самосохранение, продолжение рода и т.п.)
– использование природы
Отличия человека от животного:
– прямохождение
– мышление
– речь
– духовные потребности
– творчество
– осознанная деятельность
– использование ранее созданных орудий труда.
1.2 Потребности человека (биологические, социальные, духовные). Способности человека
Потребность – переживание человеком нужды в чем-либо.
Уровни потребностей человека:
– биологические (сон, еда)
– социальные (одобрение, семья, труд)
– духовные (творчество, саморазвитие, познание)
Биологические называются первичными, остальные – вторичными.
Способности – свойства человека, являющиеся условиями
успешного осуществления определенного рода деятельности.
Уровни способностей:
– задатки (от природы: абсолютный слух, милая внешность),
– талант – развитые в процессе обучения способности
(мальчик с абсолютным слухом стал музыкантом),
– гениальность – достижения, способные вывести какую-то
область человеческого проявления на новый уровень развития.
Гениальность человека часто проявляется в создании шедевров материальной и духовной культуры.
1.3 Индивид, индивидуальность, личность. Возрастные периоды жизни человека и формирование личности. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. Люди с ограниченными возможностями здоровья, их особые потребности и социальная позиция
Человека характеризуют следующие понятия:
1) Индивид – особь человеческого вида, единичный организм. Когда я буду говорить о Васе как об индивиде, я упомяну черты его биологического организма: он голубоглазая совершеннолетняя светловолосая здоровая особь.
Индивидом является каждый человек от рождения.
2) Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, его отличительные особенности, и они могут быть как уровня индивида (фиолетовые глаза), так и уровня личности (милосердие)
3) Личность – человек как активный субъект общественной жизни, обладающий социально значимым качествами. Таким образом, тут нам интересна социальная природа Васи: он лидер, не боится ответственности, помогает маме ухаживать за младшими детьми и т. д.
Личность формируется на протяжении всей жизни человека, развивается через его возрастные периоды:
– детство (0—12)
– подростковый возраст (12—18)
– молодость (18—35)
– зрелость (35—60)
– пожилой возраст (от 60)
У людей различных возрастов существуют барьеры во взаимопонимании, это называется конфликтом поколений (или конфликтом отцов и детей).
