Эти не реальные на первый взгляд явления начали происходить со мной и вокруг меня в начале 90-х годов. После яркого телепатического контакта мой психический аппарат повел себя как прибор и стал принимать осмысленные сигналы, которые проецировались на сетчатке глаз как на экране компьютера в виде динамических схем, живых картинок, геометрических фигур. Но самым ошеломляющим опытом были путешествия вне времени и вне тела. Желание поделиться информацией со всем миром побудило меня написать письмо в газету «Советская Россия». Через некоторое время я стал объектом наружного наблюдения КГБ. Своих молчаливых телохранителей, которые поначалу сопровождали меня даже в магазин, я постепенно потерял из виду после распада СССР. Срок давности с начала этих событий уже более четверти века. Страна стала другой. Но меня до сих пор не покидает желание поделиться своим необычным опытом и накопившейся информацией. Ведь это может произойти с каждым.
Эта книга не научная фантастика. Все описываемые события, люди и состояния имели место в реальной действительности. В своих суждениях я старался опираться как на отдельные выводы современной науки, так и на знания, которые не являются продуктом интеллектуальной деятельности человека, но которые проливают свет на многие аномальные, с точки зрения человека, события.
В октябре 1989 года я стал невольным свидетелем страшной аварии, которая произошла сырым промозглым вечером на трассе Челябинск-Свердловск (ныне Екатеринбург). Автобус с детьми, возвращавшийся из Челябинского цирка, объезжая стоявший на обочине «Камаз», врезался во встречный лесовоз «Урал». Погибли школьники. Ещё минуту назад ни дети, ни их родители не подозревали о том жестоком сюрпризе, который им заготовила судьба. Легкие и бездыханные тела детей, вызывали ощущение чудовищной несправедливости и беспомощности перед лицом не разбирающейся ни в чём смерти. Трагедия изменила и мою судьбу. Имея высшее техническое образование, моя профессиональная и исследовательская деятельность была предопределена и направлена на изучение детских проблем.
В дальнейшем, закономерности и свойства человеческой психики, в том числе и необычные свойства сетчатки глаз, легли в основу виртуального и визуального способа диагностики и прогнозирования, запатентованных в реестре изобретений РФ.
Эти необычные и непривычные тесты совсем по-другому позволяют взглянуть на состояние и поведение человека. Тесты могут быть дополнением к той работе, которую проводят с детьми педагоги, практические психологи, психиатры, психотерапевты, врачи, да и сами родители. Тестами можно пользоваться самостоятельно при анализе и прогнозировании собственных ситуаций.
Мы привыкли к тому, что все события, которые происходят с нами и вокруг нас, имеют логическое объяснение. Событие, которое происходит в противовес нашей логике, мы принимаем как случайность или исключение. Но ничего случайного не бывает. Это касается не только трагических событий, несчастных случаев, катастроф и неизлечимых болезней, но и самого человека, его состояния и поведения, то есть то, что мы называем человеческим фактором. Приобретенные знания, а также выводы современной науки – это попытка показать общие законы и механизмы, объединяющие человека, окружающий мир и Вселенную.
Каждый живет тем, что знает. Методика тестирования детей изложена в конце. Чтобы её освоить, необходимо ознакомиться с выводами теории относительности, со свойствами информационной материи, свойствами психического аппарата человека, теорией времени, с эволюцией личности. Это те минимальные знания, на которых построена работа с тестами. Сама методика проста в исполнении, но будет бесполезна, если не понять её скрытого содержания, которое я и попытаюсь довести до вас в этой книге.
