Глава 1.
День сегодня какой-то не очень
удачный. Заболела преподаватель, которая вела мастер-классы в
группе, где училась Вера Сиротина. Поэтому девочки, которые
обучались вместе с Верой, немного побурчали и стали расходиться по
домам.
Вера в этом году закончила школу, но
поступить на бюджет в свой любимый институт культуры не смогла, не
хватило пару баллов. Денег на платное обучение у семьи Веры не
было.
Вера росла в неполной семье. Ее
бабушка Любовь Пахомовна похоронила мужа, когда дочери исполнилось
три года. Замуж она больше не вышла, в одиночку поднимала дочку,
работала на ткацкой фабрике. Из-за ее тяжелого властного характера
она трудно сходилась с людьми. Свою дочь держала под тоталитарным
контролем.
Ее мама Надежда Игоревна вышла замуж
сразу после школы и ушла жить к мужу, подальше от матери, родила
Верочку. Учиться дальше не пошла, полностью погрузилась в мужа,
стараясь угодить во всем. Муж благосклонно принимал ее заботу о
себе, позволял себя любить. Когда родилась Верочка, он изводил жену
ревностью к ребенку, попрекая тем, что она уделяет дочери больше
внимания, чем ему.
Когда Вере исполнилось пять лет,
отец развелся с мамой. Она вернулась к маме, а муж привел другую
женщину. Вера помнила, как мама подолгу плакала, уткнувшись в
подушку и постоянно винила себя. Бабушка долго ругала маму,
заставила ее подняться, привести в себя, устроиться на фабрику. И
сколько потом Вера помнила, бабушка постоянно ругалась на маму,
ревниво следила за ней, не разрешала ходить на вечера и праздники,
никуда не отпускала от себя. Первое время мама пыталась устроить
свою жизнь, но потом смирилась и все время проводила дома.
Когда Вера пошла в школу, бабушка
вышла на пенсию и строго следила за тем, где она и что делает.
Потом бабушка устроилась работать смотрителем в художественный
музей. Она после занятий встречала Веру и вместе с ней шла на
работу, где девочка делала домашние задания, а потом подолгу ходила
по залам, разглядывая картины, скульптуры, с огромным вниманием
слушала гидов, которые с увлечением рассказывали об экспозициях.
Иногда наблюдала за студентами, которые приходили в залы музея
рисовать. Ей нравилось смотреть, как они смешивают краски на
палитре, как мазок за мазком на холстах появляются картины. Вечером
после работы они шли домой. Только в седьмом классе бабушка
перестала забирать внучку после занятий, но постоянно звонила на
домашний телефон, проверяя ее.
Когда Вера перешла в девятый класс,
бабушка стала все чаще болеть, из-за чего ее попросили уволиться из
музея. Она слегла и практически перестала подниматься, но требовала
от Надежды и Веры постоянного нахождения рядом с ней, изводя их
своими придирками и капризами. Врач, которая вела Любовь Пахомовну,
как-то тихо на кухне сказала маме, что это связано с возрастными
изменениями, деменцией и с каждым годом будет только хуже.
Денег в семье было не много.
Половина пенсии бабушки уходила на лекарства.
Зарплаты мамы хватало только на
оплату коммуналки за небольшую двухкомнатную квартиру, где они
проживали, и продукты. С восьмого класса Вера стала подрабатывать,
мыла подъезды в доме, что позволяло ей иногда покупать себе
недорогие обновы и не ходить в штопаных вещах и заклеенной
обуви.
В школе она очень старалась учиться
на отлично, чтобы поступить в институт культуры. На постоянные
насмешки по поводу ее одежды и обуви она не обращала внимание и
очень скоро от нее отстали.
Вера очень хотела стать декоратором,
но для поступления ей не хватило буквально двух баллов. Поступать в
какой-нибудь лицей было уже поздно. Она продолжала мыть подъезды, а
также устроилась уборщицей в салон красоты, где могла наблюдать за
работой мастеров. Ей нравилось смотреть, как девочки-мастера из
обычных женщин делали красавиц. Вере нравилось все — и
парикмахерское мастерство, и маникюр, и мейк. Когда мастера были
свободные, они за чаем делились своими секретами профессии. Иногда
она сама пробовала делать себе маникюр и у нее получалось, мастер
хвалила ее. А когда она предложила Людмиле, парикмахеру, сделать
клиентке определенную стрижку и та осталась очень довольной и
посоветовала обязательно закончить курсы и стать мастером. Потом
Людмила сказала, что у Веры есть дар сразу видеть, какая прическа
подойдет клиентке по типажу и стала показывать девочке небольшие
хитрости работы с волосами.
