Шпаргалка для родителей. От детского психолога

Нередко взрослые приходят к психологу с просьбой исправить плохое поведение их ребёнка. На самом деле, если ребёнку ещё не исполнилось 11 лет, специалисту нужно работать не с ним, а с его родителями.

Это совершенно разные профессии. Психиатр – это специалист с медицинским образованием (медик), а психолог имеет психологическое образование. Психиатр работает с больными людьми, а психолог – со здоровыми. Психиатр в своём лечении применяет фармацевтические препараты, а психолог не назначает никаких лекарственных средств – он лечит словом и психотехниками.

Видеоигры бывают разные, но в любом случае они входят в ряд самых острых проблем в жизни современных детей. Видеоигра – это последнее, что мы можем доверить самостоятельному контролю ребёнка, потому что ему эмоционально очень сложно выйти из игры. Здесь именно родителям необходимо устанавливать чёткие правила.

Ребёнок начальных классов должен находиться во взаимодействии с компьютером не более одного часа, и лучше это время разбить на полезную часть и развлекательную: 30 минут он учится делать презентации, пользоваться поиском и так далее, и 30 минут он играет в компьютерные игры.

Если вам нужно заставить ребёнка прекратить игру, предоставьте ему выбор без выбора. Скажите простую фразу: «Ты хочешь сам выключить компьютер? Или хочешь, чтобы за тебя выбор сделала я?»

Никогда не говорите ребёнку «не бегай», «не кричи», «не лезь». Лучше говорить без «не» – «иди медленнее», «говори тише», «отойди». Почему? Потому что частицу «не» не воспринимает наше сознание. Ребёнку нужно чётко транслировать то, что ему нужно делать, а не то, чего делать не надо.

Например, я произношу такие фразы: «не водите глазами по сторонам», «не дёргайте ногами», «не поднимайте руки». Что говорит ваше сознание? Вы сразу понимаете, что вам нужно делать? Наверное, нет, есть некоторое замешательство. Всё будет яснее, если я вам скажу о том же по-другому: «посмотрите на меня», «ноги поставьте ровно», «руки положите перед собой».

Гиперактивные дети постоянно бегают, прыгают, веселятся. Кажется, что у них очень много энергии. На самом деле они обесточены, энергии у них практически нет. Чем больше вокруг них людей, ярких красок и звуков, тем сильнее они перевозбуждаются. У них возбуждение преобладает над торможением, поэтому они становятся гиперактивны. Многие ошибочно считают, что таким детям лучше заниматься командными видами спорта, где они могут выплёскивать энергию. В действительности же им нужна спокойная (индивидуальная) обстановка – тогда их активность снижается и тратится меньше энергии.

Чаще всего по отношению к детям мы употребляем слова «молодец» или «умница». На самом деле это не совсем правильная похвала, потому что она ничего не говорит ребёнку о нём самом. Если вы произносите «молодец», обязательно добавьте качества, которые помогли ребёнку справиться с заданием или проявить себя. Например: «Спасибо! Какой ты у меня заботливый сын!» Или: «Какой ты умный мальчик! Так быстро и правильно решил примеры».

Если это дошкольник, то для него чёрный цвет является самым ярким. Он его берёт, чтобы более интенсивно выразить то, что он хочет нарисовать. Если же это ребёнок школьного возраста, то следует насторожиться, ведь у школьников чёрный цвет – это зачастую проявление негативизма. Обратите внимание, чему сопротивляется ребёнок: каким-то жизненным обстоятельствам, определённому отношению людей к нему или (что тоже бывает) негативному отношению к самому себе.