Первый глоток кофе обжег горло. Слегка поморщившись, Никита подумал, что это первая яркая эмоция за все утро. Он был спокоен и уверен в себе, хотя ему предстояла настоящая битва.
Уже давно Никита задавался вопросом: «Когда он вообще в последний раз испытывал тревогу или волнение?». Кроме ответа: «Давно», в голову не приходило ничего. Чего он хочет, к чему стремится и на что готов ради достижения своих целей – ответы на эти вопросы были хорошо ему известны. Возможно поэтому в жизни больше не было места для переживаний, страданий, страха и волнений. Никита просто шел к своей цели. И пока все удавалось.
Посмотрев на часы, Никита сам себе кивнул и легко поднялся со стула, поставил кружку в раковину, пошел в коридор. Пока он ехал в машине, то прокручивал в голове текст выступления и готовил ответы на вопросы, которые могли бы быть заданы. Неожиданностей не могло произойти, он был уверен в своей работе и в себе.
А вот и родные светлые коридоры Медуниверситета. Казалось, он знает изгибы всех ступеней и помнит даже узоры древесины на тяжелых перилах. Последние годы это здание стало его вторым домом. Но вот что интересно. У Никиты промелькнула мысль, такая быстрая, легкая, едва уловимая, но все же он смог ее осознать: «Вряд ли я буду скучать».
Дверь кафедры. Его там ждали. Ему рады. Завкафедрой гордился своим студентом. Называл его «будущим психиатрии».
– Никита, заходи, заходи. Скоро уже начнем. Мы все считаем, что сегодня будет одна из лучших защит. Ты же готов?
– Здравствуйте. Да, конечно, готов. Думаю, что Вы переоцениваете значимость диссертации.
Хотя он знал, что работа действительно великолепна и, что его научный руководитель, он же завкафедрой, ставил ее себе в зачет. Пусть он сам и не смог создать ничего подобного, но его студент, любимый ученик превзошел учителя.
– Так. Что ж. Время пришло. Пора, пора. – Профессор легко выскочил из-за стола и направился к двери. Он остановился около Никиты, похлопал его по плечу и подмигнув, весело сказал:
– Ох и натворим мы с тобой сегодня, да и не только сегодня. – И засмеявшись собственным словам, легкой походкой проследовал по коридору к нужной аудитории, где уже собиралась комиссия и другие кандидаты. Никита знал всех, кто сегодня должен присутствовать. Процедура защиты диссертации была ими несколько раз отрепетирована и предсказана, а значит никаких сюрпризов не должно было быть.
Он был замыкающим в списке кандидатов, поэтому устроился в аудитории за специальной партой для кандидатов и обвел глазами присутствующих. Первая защита началась, но Никита не слышал ни единого слова. Все его внимание было приковано к незнакомцу в сером.
Никита не знал кто это. И не мог «прочитать» этого человека. Он был как будто «без лица». Мужчина сидел спокойно, неподвижно, внимательно слушая выступающих. Только Никита «видел», что выступление человеку в сером было совершенно неинтересно. Так кто же он? И что здесь делает? Что-то в этом человеке беспокоило Никиту. Он подумал, что надо обязательно расспросить профессора кто этот человек и заставил себя сосредоточиться на следующем выступающем. Тема была Никите не очень интересна, что-то связанное с диагностированием депрессии до проявления внешних ярких симптомов. Тема, довольно скучная, но на все сто процентов сулящая своему автору кандидатский минимум, хотя абсолютно не интересная и не перспективная для науки.
Наконец, настала очередь Никиты. Ему до сих пор не давала мысль о человеке в сером, тем не менее он сосредоточился на своем выступлении и речь полилась. В аудитории воцарилась тишина. Комиссия внимательно уже изучила все тезисы и заключения Никиты и все же они не могли оторваться от выступающего, слушая его затаив дыхание. Основная цель научной работы была в расширении границ психиатрии. С помощью уже известных науке методик и данных предлагалось диагностировать любые психические и психологические заболевания в детском возрасте. Проведя огромную изыскательскую работу, Никита смог подтвердить свою теорию с вероятностью 79%. Таким образом, благодаря подходу, общество могло уже в раннем возрасте выявлять маньяков, психопатов, людей, с антисоциальным расстройством или любым другим отклонением или заболеванием и купировать их.
