Предложенная система обучения иностранных студентов (I сертификационный уровень) говорению включает принципы, изложенные в общей методике преподавания русского языка как иностранного: практическая направленность целей обучения; функциональный подход к отбору и подаче языкового материала и его комплексно-концентрическая организация; ситуативно-тематическое представление речевого (текстового) материала.
Предлагаемые упражнения помогут преподавателю в нефилологической аудитории выстроить общение со студентами таким образом, что введение материала по специальности будет происходить «пошагово», то есть с учетом постепенного увеличения коммуникативных задач в тексте и по принципу «приращения» навыков и умений студентов работы с текстом на каждом из 4-х этапов: понимания текста, состоящего из элементарного высказывания уровня предложения; понимания текста объемом в несколько предложений; воспроизведения текста; создания текста монологического типа. Таким образом, на последнем этапе продуцируемые учащимися конечные речевые продукты представляют собой практически развёрнутые высказывания монологического типа.
Глава 1. Определяем предмет
ШАГ 1: УЧИМСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРЕДМЕТ
Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные слова, которые используются для определения предмета.
1) Дедуктивный и индуктивный методы – это основные общенаучные методы (или способы исследования экономической науки.
2) Дедукция – это логический метод, который предполагает рассуждение на основе априорных аксиом, гипотез, выведение с их помощью теорий.
3) Индукция – это эмпирический метод, который основан на предварительном изучении фактов (сборе статистической информации, эксперименте) с последующей формулировкой на их базе гипотез, теорий.
Задание 2. Повторите определения понятий «дедукция», «индукция», используя прочитанный выше текст.
Задание 3. В прочитанных выше предложениях укажите родовое и видовое понятия.
Задание 4. Вы знаете, что определение предмета можно выразить разными способами, в том числе используя конструкцию: «что – это что». Попробуйте изменить данные ниже предложения в соответствии с этой конструкцией.
1) Норма прибыли представляет собой отношение стоимости прибавочного продукта к авансированным затратам, выраженное в процентах.
2) Прибыль есть реализованная прибавочная стоимость.
3) Экономическое благо, предназначенное для обмена, представляет собой товар.
4) Собственностью называют отношения присвоения и использования условий и результатов производства.
5) Государственное регулирование есть процесс ориентации воспроизводства общественного капитала в направлении предусмотренного варианта движения и развития.
6) Денежное выражение затрат на производство и продажу товара есть себестоимость.
7) Предложение представляет собой количество товара, которое производители готовы производить и предлагать на рынок в определенное время и по конкретной цене.
8) Цена представляет собой сумму денег, которую надо заплатить при покупке товара.
9) Уравнением называют равенство, которое содержит неизвестную величину.
Задание 5. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже. Видовое понятие употребляйте в форме Т.П., родовое – в форме И.П.
1) Соотношение между постоянным и переменным капиталом называется (органическое строение) капитала.
2) (Прибыль) называется реализованная прибавочная стоимость.
3) (Ссудный капитал) называется денежный капитал, который отдается в ссуду и приносит проценты.
4) (Государственное регулирование) называется процесс ориентации воспроизводства общественного капитала.
