ВВЕДЕНИЕ
Данный практикум направлен на обеспечение учебным теоретическим материалом естественнонаучной направленности учащихся среднего и старшего школьного звена, а также студентов СПО. Рукопись составлена в соответствии с программами курсов с 5 по 11 классы и Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения.
Задача практикума – оказать помощь в подготовке и проведении географических викторин, конкурсов, различных этапов Всероссийской олимпиады школьников; формирование условий по актуализации внеклассной деятельности учащихся.
Освоение естественнонаучных дисциплин опирается на знаниях, полученных при изучении школьных курсов географии, биологии, химии, физики; выявлении метапредметных связей с историей, обществознанием, литературой. Занимательные задачки по географии помогут установить общее представление о системе физической географии мира и России, истории географических открытий и исследований. Решение заданий дает возможность овладеть базовыми общетеоретическими знаниями по географии в занимательной форме. Полученная информация необходима для успешного изучения школьного курса географии в период с 5 по 11 классы.
В процессе работы над этим курсом школьники впервые знакомятся со многими физико-географическими понятиями, терминами и фактами, которые в дальнейшем будут детально раскрываться при фундаментальном изучении специальных дисциплин: «Введение в географию», «Землеведение», «Физическая география мира». Занимательные задачи практикума становятся связующим звеном между знаниями общих географических закономерностей и более подробным изучением формирования и развития географической оболочки как целостной планетарной динамической системы.
Данный практикум состоит из четырех частей: «Природа вокруг нас»; «С миру по нитке»; «Великие географические открытия»; «Географический калейдоскоп», включающих 366 заданий. Рукопись охватывает вопросы концептуальной системы естествознания как мирового масштаба, так и внутрироссийского, вопросы многоплановой и продуктивной деятельности Русского географического общества. Занимательные задачки чередуются по направлениям, соблюдая принцип актуализма, учитывая тесную связь с современностью, пронизывающую все содержание книги.
При подготовке практикума была использована учебная и методическая литература: Максаковского В.П., Баранского Н.Н., Дроздова Н.Н., Веденина Ю.А., Преображенского В.С.; экспедиционные и фундаментальные труды членов Русского географического общества.
ПРИРОДА ВОКРУГ НАС
Задание 1
Из космоса хорошо видно, что, в отличие от других планет, земная поверхность разделена на океаны и огромные массивы суши – материки. Несмотря на то, что на ней расположено только четыре океана и целых шесть материков, на Земле площадь водной глади (361,3 млн. км²) несоизмеримо больше площади суши (146,9 млн. км²). Четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый – образуют непрерывное водное пространство – Мировой океан. Тем не менее, наша планета была названа Землей, хотя по праву должна называться Водой. Именно суша играла и играет ведущую роль в жизни человечества в общем и разумного существа в частности на её поверхности, и соответственно носит это название.
Укажите материк, который омывают все океаны Земли. Какой материк омывается водами Индийского и Тихого океанов? Назовите материк, который пересекается экватором почти посередине. Какой океан не омывает Антарктиду? Укажите материк, расположенный во всех четырёх полушариях. Название какого океана связано с берегами омываемой им страной? Назовите материк, который омывается лишь водами Тихого и Атлантического океанов. Какой материк пересекают все меридианы Земли?
