Учебный год заканчивался. Еще несколько дней и свобода! Свобода от необходимости посещать уже порядком надоевшую школу, сидеть на уроках, делать домашние задания, видеть одни и те же лица учителей и одноклассников.
Хотелось чего-то другого, необычного, «взрослого», самостоятельности что ли?
«Я уже взрослый, – не слушая, что-то говорившую классу учительницу, думал Кирилл, – и зачем мне эта история с литературой? Да и алгебра? Живут же люди без них. С кем не поговорю, все отвечают, что они им не нужны. Да и зачем? Деньги можно зарабатывать и не зная математики. Главное хорошее место найти. А там и деньги появятся. Найти… А где? Где возьмут взрослого человека пятнадцати лет? Вот жизнь: паспорт дали, а на работу не берут! Где справедливость?»
– Симонов! – нарушил его размышления резкий оклик учительницы. – Симонов! Ты опять не слушаешь?
– Слушаю, Мария Павловна, – Кирилл встал, – я слушаю…
– Слушаешь? – Мария Павловна усмехнулась. – Так о чем я говорила?
– О… о… – Кирилл растерянно обвел взглядом по лицам одноклассников, – о …
– Садись! Как был вруном, так и остался, – раздраженно бросила учительница. – Константинов!
– Да, Мария Павловна! – вскочил с места низенький толстяк.
– Расскажешь Симонову то, о чем я говорила.
– Но…
– Никаких но! Расскажешь, а завтра я проверю. Понял?
– Понял.
– Садись! А ты, Симонов, завтра принесешь то, о чем тебе расскажет Константинов. Понял?
– Понял, – пробурчал Кирилл.
– Не слышу!
– Понял. Мария Павловна, – Кирилл снова встал. – Все сделаю.
– Надеюсь… Садись!
«Достала уже эта классная! – раздраженно подумал Кирилл. – Еще вруном называет! И эти хороши! Одноклассники называется… Не могли подсказать. Как им, так я всегда… А они? И еще этот толстый, Артур… Какой он Артур, подхалим и ябеда… Вот король Артур из фильма – это человек! А этот… И как таким можно давать такие имена?»
Прозвенел звонок. Мария Павловна вышла, за ней из класса, галдя и толкаясь, выскочили мальчишки, о чем-то перешептываясь и хихикая, вышли девчонки.
«Хорошо, что уроки закончились, – подумал Кирилл, убирая тетрадь в рюкзак, – можно забыть обо всем. Сейчас домой, к компьютеру… Потом к друзьям ….»
– Когда тебе рассказывать? – к нему подошел Константинов.
– Что? – удивился Кирилл.
– То, что поручила мне Мария Павловна.
– Отстань!
– Как отстань? – удивился Константинов. – Она же завтра проверит!
– Ну и пусть! Не хочу! – Кирилл набросил лямку от рюкзака на плечо и отвернулся.
– Нет, погоди! – Константинов ухватился за лямку, удерживая Кирилла. – Если не выслушаешь, я так и скажу Марии Павловне!
– Ах, ты! – Кирилл развернулся и поднял сжатую в кулак руку.
– Не бей! – вскрикнул Константинов и, отпустив лямку, отскочил от него. – Я выполняю поручение Марии Павловны.
«Вот привязался, не отвяжется, – понял Кирилл, – да еще завтра Марии Павловне заложит… Придется слушать».
– Давай, говори, только быстро, – он бросил рюкзак с плеча и сел. – Ну! Не тяни!
Константинов начал рассказывать. Говорил он медленно, повторяясь, словно вдавливая слова в голову Кирилла.
«Научился у Марии Павловны, – догадался Кирилл, – «попугайничает»…»
– Ты можешь быстрее и своими словами? – перебил он Константинова.
– Не могу, я же должен тебе все рассказать…
– Ничего ты мне не должен! – разозлился Кирилл. – Говори, что надо сделать и короче!
– Хорошо, – испугался Константинов, – я быстро…
Оказалось, Мария Павловна поручила всем подготовить к завтрашнему уроку подробную программу отдыха каждого на каникулах, мотивируя это тем, что она хочет внести в нее конкретные замечания и добавить то, что на ее взгляд необходимо сделать каждому за лето, чтобы не забыть пройденное и подготовиться к занятиям.
«И сюда нос сует, – раздраженно подумал Кирилл, – какое ей дело, как я буду отдыхать! Лето для того и существует, чтобы забыть о школе… Да и зачем ей знать, где и что я буду делать? Работать я буду! Работать, а не ее книжки читать, да к школе готовиться! Вот только, где я буду работать?»
