Живой Урок. Об обучении и жизни в эпоху перемен и неопределенности.

Живой Урок. Об обучении и жизни в эпоху перемен и неопределенности.

Внеклассное чтение для педагогов, родителей и исследователей.Эта книга – не методическое пособие и не критика системы.Это пространство для способности – быть, различать и мыслить.

Жанр: Публицистика
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: Неизвестен

Читать онлайн Живой Урок. Об обучении и жизни в эпоху перемен и неопределенности.


Редактор ФДШМУ


© Александр Юрьев, 2025


ISBN 978-5-0067-4607-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero


(я не знал, как сказать – и всё же сказал, чтобы остаться)

Введение

Эта книга – не объяснение.

И не инструкция, как правильно.


Она не даёт готовых ответов —

их и так предостаточно.

Но она даёт кое-что другое.


Пространство,

в котором можно начать слышать —

по-другому.


Иногда мы чувствуем: что-то не так.

Привычные формы перестают работать.

Урок – больше не урок,

а передача, в которой исчезло живое.


Здесь не будет сразу сказано,

что именно происходит.

Потому что, если сказать —

это станет знанием, а не узнающим движением.


Но ты не останешься в пустоте.

Опора есть.

Только она не снаружи.

Она приходит в нужный момент.


Мы будем идти по фазам —

не по главам,

а по внутреннему движению различения.


И в нужной точке появится форма.

Там, где различение её попросит.


Если ты вдруг почувствуешь,

что что-то сдвигается —

даже чуть-чуть —

это уже начало.


Потому что живой урок —

это не то, что рассказывают.

Это то, что происходит.



Система образования

Школа, в которой ты есть

– но в которой тебя нет

Есть звонок.

Есть парта.

Есть тема на доске.

И – есть ты.


Ты смотришь, слушаешь, отвечаешь —

и всё это называется обучением.


Но в какой-то момент ты почувствовал:

ты не входишь в знание —

ты просто присутствуешь при его передаче.

Ты не раскрываешь себя – ты соответствуешь.


Ты стал хорошим учеником.


Потом – хорошим взрослым.


А потом – человеком,

который ощущает, что что-то не так,

но не знает, где именно.

Мы учим детей жить по правилам.

А сами – различаем ли их?

Мы передаём программы, написанные по инерции.

Оцениваем по шкалам, которые не чувствуют глубины.


И когда дети теряются, мы говорим:

«Просто не хотят учиться».


А может… они видят сквозь нас?


Видят:

◦ что здесь никто не спрашивает: кто ты?

◦ что здесь никто не идёт за тем, что в тебе проснулось

◦ что здесь никто не различает:

живое это – или просто выполнение плана.


Да, есть исключения. Учителя, которые входят в пространство, а не ведут урок. Но их немного. И часто – это усталые герои, интуитивно держащие живое на себе. В одиночку.

Система образования зафиксировалась

Она больше не слышит,

где знание оживает,

а где – просто повтор.

Где рост, а где – отчётность.

Потому что формально – «всё работает».


Учим – чтобы отчитаться.

Оцениваем – чтобы сравнить.

Планируем – чтобы не нарушить.


Но где тогда живое мышление?

Где смысл?

Где человек?


Школа становится фабрикой выживания:

◦ ученик переживает стресс,

◦ учитель – давление,

◦ родитель – чувство вины.


И всё это происходит не от злого умысла.

Просто никто не различил, что ушло живое.


Но движение возможно —

и начинается оно с различения


Это не зов к реформам.

Не доклад.

Не борьба.

Это – начало слышания.


Когда учитель вдруг чувствует:

«Я ведь не просто веду урок.

Я вхожу с ними в поле понимания».


Когда директор замечает:

«Мои показатели – не только цифры.

Это атмосфера. Это доверие».


Когда родитель говорит:

«Моему ребёнку не нужна идеальная школа.

Ему нужно быть собой в обучении».


Это и есть начало.

Не разрушение. Не замена.

А возвращение чувствования – туда,

где оно почти исчезло.


Урок, который

не закончился

Думаешь, что всё это было когда-то?

Школа осталась в прошлом. Просто воспоминание: звонок, парта, класс, учитель у доски. Уже давно нет формы, нет контрольных, нет поднятой руки, чтобы получить право на слово.

Но если прислушаться – всё ещё звучит.

Как эхо, застывшее внутри.

Как тень, вросшая в способ смотреть, решать, понимать.

Проходит день за днём – идут дела, принимаются решения, строится жизнь. Но перед каждым новым шагом – почти незаметно – внутри звучит: а как правильно? а кто подтвердит? а не будет ли это ошибкой?


Решения принимаются – а что-то всё ещё ждёт одобрения. Не вслух. А в том, как к себе относишься. В том, что позволяешь – и в том, что боишься попробовать.


Вам будет интересно
Русский мыслитель Константин Крылов о друзьях и недругах русского народа. Сборник жизнеописаний из лучших статей Константина Анатольевича. От Ивана Грозного до Бориса Немцова. Едко, въедливо, вдумчиво и дотошно.Константин Анатольевич Крылов (18.10.1967 – 12.05.2020) – русский философ, писатель-фантаст, публицист, политик. Литературный псевдоним – Михаил Харитонов. Основатель журнала «Вопросы национализма» и так и не незарегистрированной Национально-Демократической партии. Один из идейных лидеров...
Читать онлайн
Давно меня сверлит мысль – написать мемуарные заметки о моей жизни на Западной Украине, куда меня привезли родители в трехлетнем возрасте и откуда я уехал уже взрослым человеком 26 лет отроду. Отца моего, офицера советской армии, направили к новому месту службы в город Стрый Львовской области в 1956 году, где был большой военный аэродром, на котором базировалась дальняя авиация и самолеты ПВО....
Читать онлайн
Книга подробно рассматривает влияние новых технологий на жизнь человечества в 2050 году. Системы искусственного интеллекта, автономные технологии и роботизация обещают революцию в таких сферах, как производство, транспорт и медицина. Рассматриваются такие новшества, как нейроинтерфейсы, которые позволят управлять устройствами через мозговые импульсы, а также создание умных городов и автономных систем, что должно значительно изменить общественные и экономические структуры....
Читать онлайн
Эта книга является одним из самых авторитетных научно-популярных трудов по идеологии Третьего рейха. Джордж Оруэлл в романе «1984-й» описал будни выдуманного тоталитарного государства. А вождям нацистской Германии удалось создать реальный тоталитаризм с помощью пропагандистской машины, которая ловко манипулировала общественным мнением и загнала в политический и моральный тупик просвещенную западноевропейскую страну. Роберт Герцштейн, известный исследователь нацизма, анализируя редкие архивные ма...
Читать онлайн
Что будет с человеком, когда искусственный интеллект заменит труд, отменит профессии и снимет нужду бороться за выживание? Что останется – кроме тишины?«Носители жизни» – философская книга о будущем человечества, которое проходит через страх, освобождается от функций и выходит к новой зрелости. Это не антиутопия. И не технопророчество. Это – созерцание.Здесь нет крика.Здесь есть ритм.Это книга о человеке, который больше не должен быть центром – чтобы снова стать смыслом.О жизни, которая продолжа...
Читать онлайн
Знакомьтесь: Елена Нещерет, книготорговец, литературный критик, блогер, лауреат премии «Литблог», а теперь еще и писатель. То есть тот самый многорукий персонаж, которого вы видите на обложке этой книги.Чем работа в книжном отличается от работы в любом другом магазине?Легко ли здесь работать?Правда ли, что эту профессию выбирают фанатики, влюбленные в книги и готовые днями напролет вдыхать запахи пыли и типографской краски, а шуршание страниц для них звучит как музыка?Чем клубный книжный отличае...
Читать онлайн
Вандамъ Алексѣй Ефимовичъ (1867-1933) – выдающійся военный развѣдчикъ, учёный, генералъ-майоръ. Основоположникъ русской геополитической мысли, предрёкшій обѣ міровыхъ войны.Книга включаетъ въ себя три работы автора, написанныхъ въ періодъ съ 1899 по 1913 годъ: «Наше положеніе», «Величайшее изъ искусствъ» и «Письма о Трансваалѣ». Въ своихъ трудахъ Алексѣй Ефимовичъ въ видѣ живого историческаго очерка раскрываетъ логику и системный характеръ дѣйствій государствъ на международной аренѣ, анализируя ...
Читать онлайн
Вандамъ Алексѣй Ефимовичъ (1867-1933) – выдающійся военный развѣдчикъ, учёный, генералъ-майоръ. Основоположникъ русской геополитической мысли, предрёкшій обѣ міровыхъ войны.Книга включаетъ въ себя три работы автора, написанныхъ въ періодъ съ 1899 по 1913 годъ: «Наше положеніе», «Величайшее изъ искусствъ» и «Письма о Трансваалѣ». Въ своихъ трудахъ Алексѣй Ефимовичъ въ видѣ живого историческаго очерка раскрываетъ логику и системный характеръ дѣйствій государствъ на международной аренѣ, анализируя ...
Читать онлайн
Учебное пособие посвящено одному из основных разделов конституционного права России – парламентскому праву, раскрывается правовая основа организации, деятельности и компетенция законодательных органов в России, процедура законотворческой деятельности на федеральном и региональном уровнях в России.Предназначено для аспирантов (адъюнктов), студентов и слушателей образовательных учреждений, обучающихся по юридическим специальностям....
Читать онлайн
Настоящее издание – коллективный монографический труд, посвященный проблемам организации публичной власти в современном мире. Работа подготовлена профессорско-преподавательским составом кафедры конституционного и муниципального права юридического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.Общее предназначение работы – проанализировать модели публичной власти, и прежде всего, государственной власти и местного самоуправления, фундаменты и формы их организации, роль, эволюцию и состояние в наши дни разд...
Читать онлайн
Воспоминания относятся к периоду 1958 – 1973 годов. Николай Куприянов, известный уфимский художник, начинал учиться рисованию в 1961 году в Уфимском городском Дворце пионеров и в 1964 году – в художественной школе № 2. Четыре года посещал изостудию в городе Октябрьском. В 1973 году он окончил Уфимское училище искусств, в 1978 – Уфимский государственный институт искусств. После окончания учёбы поступил на работу в Уфимский государственный педагогический институт и преподавал там в течение 44 лет....
Читать онлайн
В монографии предпринята попытка разработки теоретических и методических основ построения системы взимания платы с владельцев грузового автомобильного транспорта с учетом позитивного зарубежного и отечественного опыта использования государственно-частного партнерства в развитии дорожной инфраструктуры. Для работников федеральных, региональных и местных органов власти и управления, частных предпринимательских структур, пользующихся услугами транспортной инфраструктуры, преподавателей и студентов ...
Читать онлайн