Растекаться мысью. Вступление.
Я, Марья Ивановна Ушкина, к уголовной ответственности не привлекалась, справки от нарколога и психиатра в наличии, порочащих связей не имею.
Первые три пункта – документы, необходимые для любого учителя. Ну, а насчёт порочащих связей… Какие уж тут связи, когда фото в пляжном купальнике нельзя в соцсетях выложить. Даже, если ты ещё ничего – огурчик в форме. Чтобы сохраняться огурчиком, ЗОЖ необходим. Вроде, и план тренировок составлен, и диета расписана, а как 8 уроков проведешь, никакой ЗОЖ не надобен. Хочется лечь в какой-нибудь берлоге и замереть в позе эмбриона. Рядом в позе малого калача – Кот. Вот с ним можно фотографии выкладывать: Кот спит, ест, позирует элегантно; Кот, а при нем Марья Ивановна, стремящаяся к покою и ЗОЖ.
Я, Марья Ивановна Ушкина – типичный романтический герой, пропитавшийся внутренним протестом и двоемирием, осознала, что единственный путь к ЗОЖ – писательство. Всё наболевшее плести в словеса, "растекаясь мысью по древу". Мысь – белка, что с одной веточки- мысли на другую перескакивает… Раз-другой "растеклась" – полегчало… Так и пошло: как выходной, так – разминочка, по хозяйству чего и скорее направлять свою мысь, рассекая пространство и время. Спустя какое-то время Кот попросился на заглавную роль, так появилась глава с подзаголовком спин-офф, что означает ответвление, где второстепенный герой становится главным. Затем автобиграфические мотивы сложились в трилогию, характерную для серьезных писателей, где анализируется вся правда… о необходимости приобретения Кота.
Но я, М.И. Ушкина, к сожалению (или, к счастью?) не самая серьезная дама на свете, поэтому весь сборничек постепенно приобрел ироничное название-каламбур "Жон-Дуанский список Ушкиной". В том списке все, как полагается, – Коты, Кошки, ученики, ученицы. И никаких порочащих связей…
Тебя с седыми прядками
над нашими тетрадками,
учительница старая моя…
Матусовский М.Л.
Марья Ивановна, неопределённых лет учительница русского языка и литературы, возвращается домой с дополнительных занятий. По вечерам, чтобы подработать, она успешно готовит избранных утончённых девушек к непростому экзамену по литературе. Настроение Марьи Ивановны самое радужное, ей нравятся эти вечера, посвящённые любимому предмету, где её душа поёт, испепеляясь и возрождаясь вновь, на многостраничных сочинениях двух-трёх учениц, собирающихся связать свою судьбу с искусством, творчеством, филологией…
Из потёртой авоськи выглядывает бледно-жёлтый полукруг батона в пакете и белёсый уголок пакетика дешёвого молока. Кажется, что под ними в сумке большое количество других, пусть недорогих, но питательных продуктов, и женщина неопределённых лет спешит домой, чтобы приготовить ужин…
Ошибаетесь! Эта авоська полна тетрадей с 5 по 11 класс, исписанных разнообразным почерком. Это сочинения! Марью Ивановну давно ждёт дома только голодный кот, взгляд которого полон глубокомыслия. У него имеется привычка спать на стопках тетрадей, проверяемых по ночам бессонной учительницей, поэтому кот насквозь пропитан разнообразными знаниями.
Марья Ивановна, напевая, живенько делает себе и коту вкусняшку из молока, ложки сахара и крупных крошек батона. Кот, глубоко вздохнув, ест тюрю, лакает воду из банки для цветов и, словно ухмыляясь, начинает мыть лапой морду с обвислыми усами, прислушиваясь к немелодичному исполнению хозяйки:
Учитель никогда не устаёт,
Тетрадки проверяет до рассвета…
Марья Ивановна, налив себе жиденький спитой чай, усаживается за тетради. «Начну с пятачков (ласковое именование пятиклассников)», – улыбается учительница. Вечер с юными филологинями, с Пушкиным, Гоголем, Буниным (творчество этих литераторов они анализировали сегодня) полностью нейтрализовал неприятности первого урока, где типичный Вася весь урок издавал характерные, но неприличные звуки организма.
