У большинства людей, когда они слышат слово «наука», возникает двойственное ощущение и, соответственно, двойственная реакция. Во-первых, наука – это что-то важное и значимое, раз уж о ней упоминают при каждом запуске новой ракеты и при каждой очередной победе над страшной болезнью. Во-вторых, эта самая наука неимоверно далека от «простого» человека, совершенно не нужна ему в обыденной жизни, да ещё и существует на его деньги. А уж те, кто занимается наукой… Далёкие от жизни чудики и «ботаники». Хотя и не обязательно в анекдотических шляпе и очках, но ведущие себя как-то странно. Отсюда и реакции. Да, наука «где-то там» существует и живёт своей жизнью. Говорят, что мы ей обязаны лазерами, смартфонами и ноутбуками. Ну, пусть существует. И если так надо с точки зрения властей, пусть кормят её из налогов. Только к нам, простым людям, пусть не лезут с этой наукой. А то – в школе изучай непонятно для чего всякие законы, открытые гениями. В колледже и вузе – изучай, что понатворили, ссылаясь на эти законы, другие гении. А нам-то это зачем? Мы готовы клепать ракеты, нажимать кнопки станков, делающих микросхемы, жениться и выходить замуж, рожать и воспитывать детей, защищать Родину и ругать власти. Без всякой науки.
Но человечество вряд ли стоит рассматривать как одного большого дурака, который делает непонятно что непонятно зачем. А ведь оно развивает науку. Конечно, те, кто её развивает, не так популярны, как очередная телеведущая скандального эротического шоу. Но они откуда-то берутся и развивают. Конечно, закон об образовании принят, и в нём это образование обязывается быть научным. Остались ещё люди с дикими представлениями о природе человека. Но, когда страшная болезнь прижимает, даже они в последний момент бегут за помощью к медицине, которая ссылается на науку. Прибегают обычно поздно, но бегут!
Так, может быть, всё-таки лучше узнать, что оно такое – эта самая наука? И кто такие занимающиеся ей люди? Может быть, тогда мы станем дружнее и лучше будем своевременно противостоять разного рода невзгодам. И уж, скорее всего, примиримся с необходимым присутствием науки в нашей повседневной жизни, будем её уважать и уважительно пользоваться её результатами. А может быть, и сами займёмся научным познанием всего.
Мы так привыкли к рассуждениям о науках – естественные науки, гуманитарные науки, технические науки, медицинские, юридические… Несть им числа. В технических университетах есть специальность «Водоснабжение и канализация». Действительно, очень нужная. Тогда, согласно логике множественности наук, должны быть и «канализационные науки». Но каким-то чудом остановились, отнеся канализацию к технике, а её научные основы – к техническим наукам. А вот инноватику и имиджелогию пришить никуда не удалось. Так и остались самостоятельными. И за всей этой вакханалией прилагательных как-то потерялась, осталась робко неопределённой сама наука. А ведь именно это слово и стоящее за ним понятие роднит, собирает, связывает в некую общность… что связывает-то? А связывает поневоле исторически сложившиеся родственные подходы к столь различным проблемам и задачам. Весь опыт человечества и отдельных личностей показывает, что не может, ну никак не может человеческий мозг при всей его мощи строить некие специфические методы и способы решения для каждой задачи из бесконечного множества задач, постоянно возникающих перед людьми. Отсюда и следует вынужденное единство подхода к исследованию мира, которое подарила нам эволюция.
Есть вид эволюции, быстрый по сравнению с эволюцией, приводящей к появлению отдельного вида. Этот вид формирует приспособительные механизмы реакций на изменения действительности, чтобы обеспечить выживание вида в его развитии. Такая эволюция, не порождающая дочерних видов, а совершенствующая сложившийся, называется филетической. От латинского «фила» – «побег». По этому поводу есть прекрасная и всем доступная в понимании книга Юрия Ивановича Новоженова – «Филетическая эволюция человека». Вот там, в частности, и отмечено, что эволюционно совершенствуется не только сам мозг, но и его содержательная деятельность. Деятельность эта состоит в обработке не только простых отдельных сигналов, получаемых мозгом от мира, но и наложения друг на друга потрясающего воображение количества таких сигналов. И всё это с целью обеспечения адекватной, то есть, соответствующей действительности, реакции человека на изменения ситуации, в которой он находится.
