Несколько педагогических открытий Марии Монтессори, которые меняют наши представления о детях.
• Ребенок занят самым главным делом на Земле: он строит себя. Строить себя он должен самостоятельно и свободно.
• Сначала в маленьком человеке начинает развиваться сознание. И лишь затем – тело.
• У ребенка абсорбирующий разум: он не подразделяет информацию на важную и не важную – собирает всю.
• Взрослый – помощник ребенка в его деле строительства самого себя, а не погонщик и цербер.
• Дети не должны повторять опыта взрослых. Они – строители своего мира.
• Мир имеет шанс измениться только при одном условии: если взрослые начнут учиться у детей.
• Дети больше любят работать, чем играть.
• Игрушки отвлекают ребенка от строительства себя.
• Необходим «дидактический материал», который предоставляет каждому ребенку идеальные возможности для самообразования.
• Если ребенок заинтересован в работе, он в состоянии довольно долго концентрироваться на ней.
• Дети устают от шума, они любят тишину. Дети шумят только, если им скучно.
• Дети любят порядок: и в жизни, и в комнате. Любой беспорядок их раздражает, но с его помощью они протестуют против того, что им не нравится.
• Счастливых детей могут воспитать только счастливые педагоги.
• Главное качество хорошего педагога (и учителя, и родителя): желание и умение наблюдать за ребенком.
• Только предоставив ребенку свободу, его можно воспитывать и учить. Только свободный человек в состоянии получать истинные знания.
• Свобода ребенка проявляется в его деятельности. Дисциплина – это действие, направленное на благо, но никак не статика.
• Чтобы заинтересовать ребенка, не нужны ни награда, ни наказание.
• Ребенок с младенчества обладает чувством личного достоинства, которое очень легко ранить.
• Чувство вины уничтожает жизненную энергию.
И закончим цитатой из Монтессори, поразительными, невероятными словами.
Вся эта цитата – открытие: «Мы должны видеть не просто ребенка, а Бога в нем. Мы должны уважать в нем законы Творения. Мы не должны думать, что можем сотворить ребенка. Думая так, мы портим Божественную работу. Если мы полагаем, что именно мы формируем ребенка, мы тем самым не строим активную его часть, а уменьшаем мощь человеческого творения. ‹…› Секрет воспитания – в распознании и наблюдении Божественного в человеке: необходимо знать, любить это Божественное и служить ему. Помогать и сотрудничать с позиций творения, а не Творца…
Что мы пытаемся сказать? – «Слушайся меня и будь, как я!» – Что мы должны говорить? «Слушайся Бога и стань, как Бог!»[1]
Дорогой читатель, надеюсь, друг! Если эта книга не перевернет ваших представлений о воспитании, о детях и о взаимоотношениях с ними, а может быть, и о самом себе, – значит, я ее писал напрасно.
Вот так резко и однозначно?
Именно так.
Как и положено в знаменитой серии «Жизнь замечательных людей», я постараюсь рассказать подробно о жизни и взглядах единственного великого педагога-женщины, трижды номинанта Нобелевской премии Марии Монтессори.
Ее жизнь и ее взгляды переворачивают наши представления о привычном. В этом я убежден. Моя задача – передать эти ощущения вам.
Посредством чего?
Любви. А чего иного?
Я влюблен в Марию Монтессори и жажду передать вам, дорогие читатели – друзья, свою любовь.
