Генеративные нейросети в аспекте изучения английского языка
Генеративную нейросеть мы можем определять как вид искусственного интеллекта, создающий новый, уникальный контент на основе массивов данных.
Отличительная особенность от других образовательных платформ – способность генерировать осмысленные тексты, диалоги и задания в ответ на запрос.
Эффективное их использование формирует цифровую и AI- грамотность, и включает в себя следующее:
1) Освоение практических навыков написания задач – вы начнете формулировать структурированные, детальные запросы, и поймете, что диалог с ИИ это промпт-чейн, направленный на постепенное улучшение результата.
Структурированный запрос:
Роль: Ты – репетитор английского языка для начинающих (уровень A2).
Цель: Объясни разницу между Present Simple и Present Continuous.
Контекст: Я часто путаю, когда говорить «I work» и «I am working».
Формат: Для начала, напиши простое правило с двумя ключевыми отличиями. Затем приведи по 3 примера для каждого времени. В конце создай 2 предложения, где нужно выбрать правильное время, чтобы я проверил себя.
2) Развитие мыслительных качеств, таких как критическое мышление для определения достоверности ответов – вы начнете проверять и анализировать полученную информацию.
Проверка на «верификацию»:
Напиши короткий текст о праздновании Дня Благодарения в Великобритании.
После получения ответа ученик задает вопрос: «приведи ссылку на грамматический источник».
3) Осознанность в формулировках запросов – вы будете уверены в качестве формулирования запроса и ответственен за последующее использование сгенерированной информации.
Неосознанный подход:
Напиши эссе про глобальное потепление.
→ Результат: общее, неоригинальное эссе, не подходит для обучения.
Осознанный подход:
Я ученик и знаю английский на уровне B2. Напиши план для эссе на тему «Causes and effects of global warming» из 5 абзацев (введение, 3 аргумента, заключение).
Для каждого аргумента предложи по 2 возможных примера. Используй академическую лексику, но не пиши само эссе за меня.
→ Результат: ученик получает структуру для работы, по которой можно работать.
4) Самостоятельность в постановке учебных целей и задач – вы увидите нейросеть как инструмент для образования, а не пассивного помощника для получения готовых решений.
Запрос для постановки цели:
Я плохо запоминаю неправильные глаголы. Придумай 3 упражнения разных форматов (например, мини-история, таблица с ассоциациями, диалог), чтобы помочь их выучить.
