Давным-давно на свете были только люди. Однажды в одной старинной книге они увидели рецепт зелья. С помощью него можно было вселить в человека гены животного добавив его кровь. Они нашли кровь самых сильных животных:
Феникса и Цербера.
Но убить смогли только нескольких особей. Тогда они начали добавлять
туда тела мелких вирусов, кровь лис, волков.
Но они кончились во всей окрестности. Тогда начали добавлять кровь зайцев и мышей. И тогда каждому вкололи этот отвар.
Кровь Феникса и Цербера сотворили чудо: каждому доставалась раса к какой он больше подходит. И теперь каждый человек в девятом классе получает свою расу, но также могут победить гены человека… Учитель постучал по столу карандашом и сказал:
– Так хватит кидаться самолётиками! У вас скоро определение рассы, вам надо знать это наизусть! Расскажите мне про людей. Давай ты Эмили.
Девочка резко встала чуть не сбив свою соседку и посмотрев куда-то в окно начала говорить:
– Люди подчиняются всем животным поскольку они самые слабые. Они могут работать обслуживающим персоналом, в театре и заниматься чем-то по просьбе.
Учите посмотрев в журнал выбирала свою жертву.
– Молодец Эмили. Шенар расскажи мне про Зайцев и мышей.
Не очень то опрятный парень с тоской вздохнул и начал говорить не вставая с места:
– Они самые слабые из зверей, но сильнее чем люди, принимают их на работу обычно как работников например: Учителя, доктора, ювелиры. У них хороший слух.
Учитель снова посмотрел в журнал, но уже без такого энтузиазма в глазах:
– Молодец. Сара, расскажи про лис и волков.
Ученица правда не ожидавшая, что её спросят, докрашивала губы помадой. Она резко отставила косметику и быстро затараторила:
– Лисы и волки посередине по силе, обычно они управляющие должности например: Завучи, директора по продажам и так далее. У них хороший нюх, поэтому они часто работают в полиции.
Скорее всего учитель увидел, что она красится, но слишком устал ругать этот класс.
– Верно. Кристофер, кто такие вирусы?
Все понимали, что этот мальчик сидящий за первой партой всё прекрасно знает. Он поднялся с места и сказал:
– Вирусы почти самые сильные, они один раз за год могут убить любое животное, кроме самых сильных. А их самих убить невозможно, они могут умереть только от старости. У них обычно свои бизнесы, а также они управляют страной.
Учитель лишь кивнул в ответ и спросил другую ученицу:
– Хорошо. Ноки расскажи про самых сильных существ.
Девочка встала перебираясь с ноги на ногу и пыталась вспомнить как говорилось в учебнике:
– Это… Фениксы и Церберы, про них мало, что известно, потому что сейчас на планете нет ни одной особи. Но известно, что Феникс умеет летать, а Цербер очень сильный…
Учитель отвернулся и начал писать на доске сказав:
– Хорошо. Открываем учебник на странице … .
Ноки со скукой в глазах села и начала постукивать пальцами по парте. Она помнила как мама заставила её учить эту легенду, для девочки это была скука смертная. Ноки пыталась запомнить хоть одно предложение, но она всё время то меняла слова местам, то и вовсе заменяла их.
«И зачем учить эту дурацкую историю наизусть?! Почему нельзя к примеру просто пересказать?! Я же зная основной смысл!» – С таким негодованием Ноки облокотилась на спинку стула смотря в окно. В этот миг она забыла насколько у неё хлипкий стул. Ученица на стуле немного покачнулась, а потом с грохотом упала. Все взгляды в классе вдруг направились на неё. Ноки ненавидела такие моменты
«Ну упала и упала, что глазеть?» – Подумала она.
Сидевшая рядом Эмили усмехнулась и помогла ей встать. Они были подругами ещё с первого класса. Ноки наконец снова уселась на стуле и скучный урок продолжился.
