Не представляю себе жизни без искусства и музыки. Получив музыкальное образование в сфере педагогики – стала учить детей, раскрывая им прекрасный музыкальный мир. Обращая внимание на то, что дети с удовольствием бежали на музыкальные занятия и с радостью принимали предложение заменить ими даже игры. Почему же музыка любима детьми в любое время? Потому что с помощью музыки можно дотронуться до ребёнка без прикосновения, и именно эта особенность помогает многим педагогам при взаимодействии не только с обычными, но и с особыми детьми. Кроме того, музыка активизирует все сферы мозга ребёнка. А удовольствие, получаемое детьми при взаимодействии с музыкой, вырабатывает Бета-эндорфины, которые стимулируют рост нейронов. Музыка воздействует на детей терапевтически и этому есть подтверждённые исследования, но не сама по себе, а в рамках отношений между взрослым и ребёнком во время занятий.
Будучи педагогом дошкольного и школьного музыкального образования, я стала изучать воздействие музыки на развитие различных навыков у детей, и особенно заинтересовалась этой темой, когда у меня самой появился особый ребёнок с сильным отставанием речи и слабой коммуникацией. Тогда я начала изучать методики развития речи и АВА терапии, а обратив внимание на идеальное интонирование сыном различных музыкальных фрагментов и его реакции на музыкальные произведения – стала изучать музыкальную терапию.
Эти методики очень развиты заграницей и там же доказана их научная эффективность применения. В нашей стране, к сожалению, этой теме не уделялось достаточно внимания, и только в последнее время отдельные специалисты применяют и музыку и АВА терапию в своих занятиях, но так как с каждым годом количество детей, которым требуется особый подход, и дополнительная помощь развития растёт, а педагогов на всех не хватает, то итогом моих знаний и опыта стала книга, в которой я хочу поделиться с мамами про методы развития детей с помощью музыки, которые они смогли бы применить у себя дома.
Мамы могут резонно заметить, что они не музыканты и не специалисты, поэтому заниматься дома музыкальными занятиями они не могут. Но для ребёнка голос мамы – самый родной и близкий, и даже если вы фальшивите, не попадаете в ритм, для него важно взаимодействие с вами! Если боитесь петь – начинайте игры с прослушивания музыки, которая в современном мире всегда в доступе. Если нет дома инструментов – используйте ладошки, стол, палочки, стаканчики, свой голос.
Ведь в каждом человеке живёт врождённая музыкальность, которую можно выявить и использовать для личностного роста и развития.
Главное, что ребёнок под музыку вместе с вами находится в тёплом эмоциональном контакте.
А каким образом сделать музыкальные занятия более плодотворными – об этом моя книга.
Глава 1 Влияние развития речи на остальные сферы деятельности ребенка
Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей. Речевое развитие рассматривается, как развитие умений понимать и пользоваться языком: развитие фонематического слуха и звукового анализа, словаря, осознание состава слов, формирование грамматических категорий, развитие коммуникации, умений и навыков связной речи.
Многие аспекты развития ребенка, включая когнитивные, социальные и эмоциональные сферы зависят от развития речи:
– Хорошо развитая устная речь облегчает коммуникацию и общение с другими людьми. Дети, умеющие ясно выражать свои мысли, более успешны в установлении контактов, сотрудничестве, конфликтном решении и развитии дружеских отношений.
