- Андрей Григорьевич! - обратилась ко мне студентка, когда я уже
закончил лекцию.
- Да?
- Вот вы нам сегодня рассказывали об эмоциях и чувствах, -
неуверенно начала она. - Только...
- Мне кажется, что вы услышали только половину лекции, -
улыбнулся я. - Она была об эмоционально-волевых процессах и
состояниях. Мы разобрали и основные признаки воли, и структуру
волевого акта, и первичные, вторичные и третичные волевые качества.
Да, об эмоциях мы тоже говорили, как и о чувствах.
- Андрей Григорьевич, но вы ни слова не сказали о любви! Это же
тоже чувство, - сказала уже другая студентка.
Да, сколько лет преподаю, столько меня и удивляют порой
студенты.
- Отличное замечание. И мне очень нравится, что вас так
заинтересовала психология. Так давайте каждый из вас для зачета
напишет мне небольшое эссе. Тема «Что такое любовь?»
И ситуация всегда одна и та же. Не стоит забывать, что эти
молодые люди сейчас в том самом прекрасном возрасте, когда и думают
только о любви. Точнее, в них бушуют гормоны. Еще и весна
началась.
Подобные эссе я часто даю, когда кто-то вот так выступает. И мне
нравится слушать ответы. Иногда глупые, иногда сухие, а иногда и
довольно интересные. У каждого своя теория относительно любого
вопроса.
Конечно, заочники интереснее выглядят. Люди разных возрастных
категорий, разных профессий... Но посмотрим, что мне выдаст эта
группа. Такие молодые, такие наивные. А тема любви будет им
интересна.
Но новые теории я с удовольствием выслушаю, даже стараясь не
показать своего скептицизма.
- И вы поставите зачет, если мы напишем? - радостно спросил
сонный парень в конце аудитории.
- Если бы вы были будущими психологами, то, конечно, не поставил
бы. А так, - улыбнулся я, - зачем мучить студентов технического
вуза, правда? Но, - поднял руки, чтобы успокоить радостную молодежь
и спустить их немного с небес на землю, - если я увижу что-то из
работ Кемпера, Стернберга, Зацепина или еще какого-то ученого хоть
у одного из вас, то зачет будет проходить по стандартной схеме.
Только ваши мысли, подкрепленные полученными знаниями. И никакой
лирики, пожалуйста.
Студенты радостно закивали. Странная особенность человеческой
психики, еще и поговорка на эту тему есть. Из огня да в полымя. Они
думают, что проще написать небольшое сочинение, а не зубрить основы
психических процессов и состояний, но кто знает, кто знает...
В любом случае зачет поставлю всем, но не за красивые глаза.
Я вышел из аудитории и посмотрел в ежедневник, а потом на часы.
Полчаса до встречи с Диной. Успею.
В машине было невыносимо. Конец апреля, а такая духота. Сбросив
пиджак, закатал рукава рубашки и включил кондиционер на полную
мощность, глядя, как из корпуса института выходят студенты. Я даже
по их внешнему виду, выражению лица мог определить, с какого они
курса.
Только даже будущие выпускники казались мне молодыми. Стареешь,
Андрей, наверное. Ну вот, студентов просил без лирики, а сам
начинаю.
- Идиот, - буркнул себе под нос, посмотрев в зеркало над
головой.
Дина ждала меня в кафе, двигая пальцем по кругу чашку кофе.
Красивая она женщина, а теперь еще и счастливая. И я гордился тем,
что вырастил одного из лучших психологов, которых знал, хотя психом
она тоже была на все сто.
- Здравствуйте, Дина Анатольевна, - присел я за стол напротив
нее.
Странная привычка обращаться друг другу то официально, то
по-дружески.
- Даже не поцелуешь? - приподняла Дина одну бровь и вроде бы
обиделась, но глаза откровенно усмехались.
- Чтобы меня потом твой муж закатал в бетон и отправил в
Марианскую впадину?
Она рассмеялась. Так задорно, что на нас обратил внимание бармен
и я тоже не смог сдержать улыбку.
- Ярослав лапочка, - сказала Дина, но это была скорее
ирония.
