Сочинительская мастерская
Предисловие
Здравствуй, дорогой читатель! Разреши представиться. Меня зовут Виктор Гаврилович Кротов, я писатель. Очень люблю сочинять сказки, но у меня есть и стихи, и рассказы, и даже толстые серьёзные книги. Ещё веду литературную студию «Родник» для детей и для взрослых.
Но я и сам каждый день УЧУСЬ СОЧИНЯТЬ: ведь пишешь всегда что-то новое. Вот почему так называется эта книга. И я приглашаю тебя в свою внутреннюю сочинительскую мастерскую. Чтобы поговорить об интересном и важном писательском деле.
Словом «сочинитель» иногда пользуются насмешливо, вроде как словом «выдумщик». Но давайте прислушаемся. Сочинитель – это человек, который СОединяет слова, как художник краски, в особую словесную картину. Он уЧИНяет новый порядок слов и новый их смысл.
Учиться сочинять – значит стараться соединять слова так, чтобы им было хорошо друг с другом. Чтобы с их помощью выразить свои впечатления от жизни, свои чувства, мысли и фантазии.
Неважно, сколько лет тому, кто пришёл в литературную мастерскую. Здесь есть чем заняться, сколько бы лет тебе ни было. В любом возрасте можно проявить себя в словесном творчестве.
Каждому из нас нужно быть самим собой. И сочинять нужно тоже по-своему.
Ты походишь по этой мастерской, посмотришь на моё «по-своему», а потом вернёшься к тому, что нравится тебе. Лишнее забудется, а что-нибудь полезное пригодится. Ради этого я пишу книгу, а ты её читаешь.
В книге использованы работы участников студии «Родник». Спасибо каждому за вклад в это дело. Спасибо всем, кто помогал мне в работе студии и в подготовке этой книги.
О чём здесь написано
Оглавление для ленивых
По каким-то причинам тебе, может, и не захочется читать всю книгу. Или есть для этого причины, или нет времени, или просто лень. Тогда достаточно прочитать эту главу с описанием содержания – и считать, что с книгой знаком.
Глава 1. Похвала письменному слову. Автор (которому, правда, мешает какой-то сказочный спорщик) убеждён, что умение сочинять – это волшебная палочка, с помощью которой можно сделать свою жизнь интереснее.
Глава 2. Каждому предложено испытать на себе особый литературный жанр «эссе». Это когда можно писать что хочется и как хочется. Вот это да! Почему об этом не говорят в первом классе?
Глава 3. Стихи отличаются от прозы, оказывается, только разделением текста на строки. Можно сочинять стихи без рифм и без размера. Это называется «свободный стих» или «верлибр». А ведь так каждый может стать поэтом.
Глава 4. Здесь говорится о трёхстишиях, написанных свободным стихом. Всего три строчки – и уже стихотворение? Да к тому же рифм не надо придумывать. Что-то слишком уж просто.
Глава 5. Чтобы сочинять интересно, нужно уметь охотиться. Причём очень миролюбиво: охотиться за эпитетами, сравнениями, образами и всякой такой необычной добычей. Интересно, ружьё для этого нужно?
Глава 6. Ещё один необычный жанр называется «афоризм-определение». Можно сочинить за одну минуту – и уже считается литературным произведением. И не заметишь, как писателем станешь.
Глава 7. О том, как «слушать» то, что пишешь. Звуки языка, перекличка слов, рифмы, музыка фразы. Укрощение стихии: разделение стихов на строфы, а прозы на абзацы. Другие музыкально-словесные приёмы.
Глава 8. Из рифмованных стихов выбраны самые небольшие: двустишие и четверостишие. По ним можно представить остальное. А ещё есть смешной жанр по названию «лимерик», изобретённый одним английским поэтом.
Глава 9. Сказка. Сочинительство – это вообще чудо. Но когда дело доходит до сказки – особенно. Ведь всякий, кто сочинит сказку, становится создателем своего мира. Тут много советов, как писать сказку, но потом дано разрешение писать, как захочется.
