Я не препод, я Учитель!

Я не препод, я Учитель!

Книга представляет собой дневниковые записи автора, его размышления о Времени и Педагогике, о тех или иных знаковых событиях в личной жизни и жизни Страны. Адресована близким и родным людям, любимым ученикам и всем, кого волнует судьба наших детей.

Жанры: Публицистика, Общая психология
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: Неизвестен

Читать онлайн Я не препод, я Учитель!


© Раиса Щупова, 2025


ISBN 978-5-0067-3387-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Я не препод, я Учитель!

От автора

Надо признать: писать автобиографии – занятие веселое, а вот читать их – скука смертная! По счастью, не у всех. Есть прекрасные примеры, – но ведь это кем надо быть! Скажем, Фаиной Раневской, Юрием Никулиным или Эльдаром Рязановым!.. И не взялась бы я никогда за это занятие, если бы не просьбы учеников, детей и внуков, если бы не понимание того, что кому-то из коллег это, в самом деле, может пригодиться. Хотя… Сколько их докторских и кандидатских пылится по всевозможным архивам! Груды и тонны! И далеко ведь не всё там писано левой рукой и на коленке! Очень многое стоило бы изучить и взять на вооружение сегодняшним начинающим (да и продолжающим) учителям. В самом деле, есть ощущение, что наука педагогика стоит на приколе. А ведь именно эта наука должна меняться и корректироваться со скоростью света! Как же иначе? Меняются дети, меняется мир. В сущности, каждые пять лет преподносят нам новые поколения, увлечения и фольклор. И педагоги – от Гугеля, Лейна, Песталоцци и до сегодняшних Шаталова, Базарного, учителей Волковых (только я знаю четверых!) отлично это понимали и понимают. А потому ежедневно и ежегодно показывали и показывают уникальные образчики того, как можно превращать школу из мучительной каторги в нечто увлекательное и архиполезное.

Сейчас мне 85 лет, я в здравом уме и много еще о чем помню. И именно сейчас мне ясно, что учительские армии из разных стран и веков маршируют в сущности одной и той же не самой верной тропкой. Новые экстравагантные формы не меняют сути, и общая система образования остается прежней. В чем же дело, какая такая шестеренка заржавела в механизме педагогической эволюции? А, может, все наши цивилизационные беды оттого и крутятся на одном месте – среди хрестоматийных трех сосенок, что мало кто слышит творцов от Педагогики, мало кто берет их золотой опыт на вооружение? И значит, нужно раскачивать общественное сознание, выступать со всех трибун и экранов, надеясь на лучшее. И кстати! – Надежда вовсе не умирает последней. Она живет и пребывает в своем первородном состоянии вечно.

Сразу разочарую: эта рукопись – лишь выборка из записей, проводимых на протяжении 60 лет, и она не дает секрета универсального Воспитания. Но, рассказывая о себе, о том, как здорово и пёстро складывалась моя учительская жизнь, я все-таки надеюсь кому-то помочь.

Нередко учительство описывают как нечто измученно-нищее, пафосно-драматическое, стойко воюющее за детей на всех фронтах. Доля истины тут присутствует, но правда более прозаична. Сегодняшний среднестатистический учитель – величина во многом подчиненная, зачастую случайная, занимающая свое место отнюдь не по призванию. И потому наблюдается чудовищное явление: учитель не справляется со своими прямыми обязанностями и перестает быть таковым. Теряется главное качество – качество Наставника и Педагога!

Разумеется, своей борьбы за качество хватает во всех профессиях, и все же Учитель – профессия особая, поскольку без нее невозможно представить себе воспитание граждан и становление мира. Да, да! – именно так! И главное – она может и должна быть предельно увлекательной, дарящей море позитивной энергии как учащимся, так и учителям. Возле детей мы согреваемся, возле них начинаем понимать главные мировые истины. Вкладывая в юное поколение даже самое малое, мы в ответ можем получать космическую отдачу. Каждый ребенок – это маленькая звездочка! Только не на небе, а на Земле. И спасибо Судьбе! – в моем прошлом таких звезд скопилось до головокружения много. Каждую из них я люблю и помню. А если бы этого не было, значит, не получилось бы у меня состояться как учителю. И да простят меня коллеги, но профессия Учителя сродни профессии циркового канатоходца. Либо ты идешь, либо падаешь, и хороший Учитель – это герой, плохой учитель таковым не является и даже может именоваться преступником, поскольку на совести его оказываются сотни, а то и тысячи загубленных судеб – тех самых так и не разгоревшихся звездочек. Плодить черные дыры – это и есть преступление. Такой вот суровый диагноз. И пишу я об этом, искренне желая, чтобы все учителя (да и родители) выбивались в герои. Тогда и не будет никаких колумбайнов, и все в равной степени (ученики и учителя) будут понимать, что школа – это действительно родной дом, а не, упрятанная за турникеты и заборы каторга, что учеба – не просто труд, а труд счастливый, приносящий радость первооткрытия. Истина, казалось бы, бородатая, но, внимание! – приведу определение из интернетовских «скрижалей»: «Педагог-новатор – это специалист в образовании, который применяет инновационные методы обучения, чтобы повысить эффективность учебного процесса». А теперь посчитаем слова: «в образовании», «методы обучения», «учебного процесса». И впрямь создается пугающая иллюзия того, что школа – это сплошной


Вам будет интересно
Русский героический эпос – «Былины», также был создан в военной, дружинной среде. Он содержит в себе множество смыслов и образов, от картины неизбежности гибели инфернального зла от руки Русского воина (былина «Рождение богатыря»), до описания стратегии и тактики, не уступающих широко известному труду Сунь-цзы «Искусство войны» (былина «Волх Всеславьевич»). С некоторыми, из более чем восьмидесяти сюжетов, содержащихся в Былинах, мы и предлагаем ознакомиться нашим читателям....
Читать онлайн
Молодая журналистка Марина и охранник Андрей раскрывают страшную сеть похищений детей в торговых центрах для продажи органов за границу. Их борьба за справедливость и любовь становится испытанием в мире, где зло скрывается за фасадами благополучия. Все герои и персонажи вымышленные. Вместе с сюжетом, сюжет вымышлен....
Читать онлайн
Внеклассное чтение для педагогов, родителей и исследователей.Эта книга – не методическое пособие и не критика системы.Это пространство для способности – быть, различать и мыслить....
Читать онлайн
Русский мыслитель Константин Крылов о друзьях и недругах русского народа. Сборник жизнеописаний из лучших статей Константина Анатольевича. От Ивана Грозного до Бориса Немцова. Едко, въедливо, вдумчиво и дотошно.Константин Анатольевич Крылов (18.10.1967 – 12.05.2020) – русский философ, писатель-фантаст, публицист, политик. Литературный псевдоним – Михаил Харитонов. Основатель журнала «Вопросы национализма» и так и не незарегистрированной Национально-Демократической партии. Один из идейных лидеров...
Читать онлайн
Давно меня сверлит мысль – написать мемуарные заметки о моей жизни на Западной Украине, куда меня привезли родители в трехлетнем возрасте и откуда я уехал уже взрослым человеком 26 лет отроду. Отца моего, офицера советской армии, направили к новому месту службы в город Стрый Львовской области в 1956 году, где был большой военный аэродром, на котором базировалась дальняя авиация и самолеты ПВО....
Читать онлайн
Книга подробно рассматривает влияние новых технологий на жизнь человечества в 2050 году. Системы искусственного интеллекта, автономные технологии и роботизация обещают революцию в таких сферах, как производство, транспорт и медицина. Рассматриваются такие новшества, как нейроинтерфейсы, которые позволят управлять устройствами через мозговые импульсы, а также создание умных городов и автономных систем, что должно значительно изменить общественные и экономические структуры....
Читать онлайн
Эта книга является одним из самых авторитетных научно-популярных трудов по идеологии Третьего рейха. Джордж Оруэлл в романе «1984-й» описал будни выдуманного тоталитарного государства. А вождям нацистской Германии удалось создать реальный тоталитаризм с помощью пропагандистской машины, которая ловко манипулировала общественным мнением и загнала в политический и моральный тупик просвещенную западноевропейскую страну. Роберт Герцштейн, известный исследователь нацизма, анализируя редкие архивные ма...
Читать онлайн
Что будет с человеком, когда искусственный интеллект заменит труд, отменит профессии и снимет нужду бороться за выживание? Что останется – кроме тишины?«Носители жизни» – философская книга о будущем человечества, которое проходит через страх, освобождается от функций и выходит к новой зрелости. Это не антиутопия. И не технопророчество. Это – созерцание.Здесь нет крика.Здесь есть ритм.Это книга о человеке, который больше не должен быть центром – чтобы снова стать смыслом.О жизни, которая продолжа...
Читать онлайн
Ришар Мийе – современный французский писатель, издатель, великолепный стилист, как никто понимающий необходимость «культуры» языка для любого народа.Автор затрагивает очень важные темы – одиночество, поиск себя, попытка понять, как жить с тем, что тебе дала природа, и при этом не чувствовать себя вечно несчастным....
Читать онлайн
Книга Юрия Валерьевича Андреева адресована юным читателям дошкольного и младшего школьного возраста. По жанру это – сказочная повесть. Главные герои – поросята Финтик, Фунтик, Фантик, кролик Роджер и ласточка Чиж – отважно противостоят коварным замыслам Лисы и Волка погубить дубовую рощу. Повествование строится очень динамично. В книге отсутствуют длинные скучные описания. Место действия – Волшебный лес и река, по которой герои отправляются путешествовать. Основная установка автора – зло можно п...
Читать онлайн