– Это твой первый экзамен, Лешарп. Отнесись к нему со всей серьёзностью, пожалуйста.
Ученик стоял у окна, молча любуясь видом. Он даже не отреагировал на слова молодого учителя, несмотря на то что его замечания были к нему вполне справедливы. От результата этого экзамена зависело, как в дальнейшем будет проходить его обучение.
– Прошу, веди себя степенно, – продолжал давать наставления преподаватель. – Твой гонор может пагубно отразиться на твоём развитии, даже если ты правильно ответишь на все заданные тебе вопросы.
– И это будет справедливо? – наконец заговорил ученик.
– Да, – ответил учитель.
– Почему?
– Потому что тебе нечего делать в верхнем дворце, если ты не умеешь контролировать свои эмоции, – назидательно процитировал учитель отрывок из собственных же лекций. – Не говоря уже о том, что контроль над собственными эмоциями мы проходим в самом начале.
– А если это будет не эмоциональный всплеск? – не сдавался ученик.
– А что тогда?
– Несогласие и отстаивание точки зрения, и умозаключений, – ученик повернулся к своему наставнику.
– Точки зрения, умозаключений? – переспросил скептически наставник. – Позволь спросить тебя, чьи это умозаключения?
– Мои, – удивлённо ответил Лешарп. – А чьи же ещё? Я много размышляю и делаю определённые выводы. Пусть некоторые результаты моих исследований и разнятся с общеизвестными данными, но это не значит, что мои возражения вызваны отсутствием контроля.
– Ты лукавишь, друг мой, – погрозил ему пальцем наставник, и улыбнулся.
– Нет, – пожал плечами ученик. – Почему бы этим умозаключениям и в самом деле, не быть моими?
– Потому, что ты для этого не достаточно образован и начитан. Хотя, должен признать, что твои способности, порой просто поражают. Особенно если учитывать то, сколько времени ты тратишь на свои прогулки по деревенским окрестностям.
Ученик ничего не ответил, лишь усмехнулся и направился к выходу.
– Я уверен, что у тебя все получится, – сказал ему наставник, выходя из кабинета, вслед.
– А я, в этом даже не сомневаюсь, – безразлично ответил Лешарп.
– Только не будь слишком самонадеян, слышишь! Твое мнение о том, что ты самый достойный в этом учебном заведении ни должно касаться других. Ты понял?
Лешарп остановился.
– Что вы имеете в виду?
– Я говорю про твою неоправданную уверенность, – ответил учитель. – Когда-нибудь она тебя подведёт, и смотри, что бы это было не сегодня.
Лешарп только закатил глаза и вновь продолжил своё движение.
– Ты так ведешь себя, только потому, что не встречал себе равных на своем курсе среди учеников, – продолжал говорить ему в след наставник, часто, но не очень продуктивно, перебирая ногами.
Ученик вновь ничего не ответил, и не потому, что он неоправданно считал себя лучше других, просто, за то время пока он был под опекой у своего наставника, успел выучить все его реплики наизусть. И более того, порой знал, какая последует за уже сказанной, что, всегда раздражало его молодого учителя, и вызывало неистовую радость среди однокурсников.
Они миновали коридор и устремились вверх по лестнице, которая вывела их на большой балкон. Данный балкон, являлся так же и проходной, на более высокий ярус, Лазурного замка, где обитали куда более могущественные наставники и ученики, чем те, с которыми Лешарп имел дело раньше.
– Смотри, – указывая на колоннады, сказал молодой учитель. – Вот тут ты будешь учиться, если сдашь экзамен.
– Не хочу показаться нахальным, – ответил ученик. – Но я уже бывал тут, однажды.
– Как? – возмутился наставник. – Ты, на запрещенной для тебя территории? Да как ты смел?
Лешарп вновь воздержался, что-либо отвечать. Он знал, какой мягкий нрав у его учителя, и не хотел лишний раз этим пользоваться.
